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高职学生文明的素质的现状分析及其对策 　　摘 要：文明是社会进步的象征，是现代社会的重要标志。文明素质以思想修养为灵魂，以文化修养为基础，表现为个人处理社会关系的品格和修养。文明素质的形成离不开思想政治教育工作。面对当今大学生文明素质在新形势下出现的新问题，如何提高高职学生文明素质显得尤为复杂。 　　关键词：文明素质；社交礼仪；个人修养 　　 　　思想政治教育一直是一项十分重要的工作，随着社会转型过程中出现的经济成分和生活方式的多样化，原有的思想政治工作的内容与方式遭遇到严峻挑战，面对社会发展的新形势和出现的新问题，思想政治教育工作主体必须根据现实情况以及结合大学生心理特点做出及时分析和调整。 　　心理学认为，个体的心理发展存在着阶段性，不同的年龄段有着不同的心理特点，教育工作应结合其特点进行教育，才能取得预期的效果。心理学家艾里克森（E.H.Erikson）把人的心理发展划分为八个阶段，指出不同阶段应有不同的教育目标。大学生处于从青年期向成年早期转换阶段（18~25岁），在心理上需获得亲密感以避免孤独感，体验着爱情的实现。处于这一阶段的青年人已经准备进入社会(不意味社会性成熟)，缺乏信任感会产生孤独感。 　　同时，个体的发展过程是自我与周围环境相互作用不断整合的过程， 　　 　　由于大学生所处阶段心理特点如：精力充沛；急于追求需要的满足，容易误入歧途；对情绪、情