上海优秀地域文化融入沪高校思政教育途径剖析.docVIP

上海优秀地域文化融入沪高校思政教育途径剖析 　　[摘要]作为中华优秀传统文化重要分支的上海优秀地域文化与沪上高校思想政治教育的深度融合，是新时期、新形势下争取优秀思想文化当代传承和高校德育工作有效改进双赢局面的基础所在。设计、建设、完善相关课程体系是上海优秀地域文化融入沪上高校思想政治教育的主要途径，这一课程体系应涵括五方面的内容：一、设置与上海优秀地域文化相关的课程，通过爱国专题、江南专题、都市专题等课程内容的安排和多种教学手段的综合运用有目的地实施思想政治教育；二、在讲授“两课”等思想政治类课程时，从思想资源和理论依据的角度摄入鲜活、生动的上海地域文化事象；三、在其他相关的文化类课程中，隐性嵌入以上海优秀地域文化传承为中心的思想政治教育；四、重视优质课程建设；五、注重教师队伍建设。此外，实现沪上高校思想政治教育的文化融入，还须辅以相关课外活动的组织和海派校园环境的营造。 　　[关键词]中华优秀传统文化 上海优秀地域文化 沪上高校思想政治教育 融入途径 　　[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2015）04-0136-04 　　中国传统文化因其延衍的深广久长，具有鲜明的历史地理属性。文化在地理空间上的历时性呈现，形成了多姿多彩的地域文化。中华大地的特定地域内，那些源远流长、特色独具、生生不息，至今仍发挥着作用的优秀文化传统是中华文化博大精深的典型表征，传承着中华民族最基本的思想文化基因。 　　就当代上海地域文化而言，一方面延续了其固有的柔和、细腻、灵秀、含蓄的江南文化特质，另一方面则自1843年上海开埠以来的城市化进程中，不断呈现出兼容并蓄，而又趋新多变的大都市特性。江南传统与都市背景的两相融合是中国传统文化较早在西方思潮的裹挟之下传续于城市的特殊一例，是上海地域文化的重要标识，共生出中华优秀文化中的海派传统。 　　习近平同志在2013年底举办的中共中央政治局第十二次集体学习时，特别指出，“讲清楚中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，是我们最深厚的文化软实力”，并于2014年5月4日在北京大学师生座谈会上强调，提倡和弘扬社会主义核心价值观，必须从中华优秀传统文化当中汲取丰富营养。基于这样的政治诉求，可知，学习和继承上海优秀地域文化作为弘扬中华传统文化精神以提升国家文化软实力、涵养社会主义核心价值观的题中之义是毋庸置疑的。而站在道德教化与文化传承相辅相成的角度来看，沪上各大高校长期以来所开展的思想政治教育正可为上海优秀地域文化的薪火相传提供可靠载体；与此同时，沪上高校思想政治教育要在当代都市语境中实现新时期、新形势下的推进、发展，亦亟须上海优秀地域文化的有力支撑。因此，研究如何将上海优秀地域文化纳入、融进沪上高校思想政治教育体系实具有重要意义，不仅关涉到传统文化的地域传承，更与德育工作的蓬勃、深入开展及其方式转变息息相关。 　　从现实层面来看，大学生思想政治教育普遍存在课程内容多理论说教，授课方式多满堂灌输，学生上课积极性不高，接受程度较低，教学效果较差的困境，这也是众所周知的事实。如果基于上海这样的国际大都市环境，问题则更为严重。作为五方杂处、中西汇流的必然结果，文化的多样性和思想的多元化更使得沪上高校大学生思想政治教育遭遇难题，教学的现实状况与学生的基本诉求之间存在着诸多矛盾。同时，上海优秀地域文化在当下的接受情况，特别是在上海高教领域的传承现状亦不容乐观。根据网络问卷调查所获的67份有效答卷，得出以下结论：46名上海籍沪上高校学生当中，认为自己很了解上海地域文化的只占21.74%（10人），21名非沪籍学生当中，则只有1人表示熟知上海地域文化（占4.76%）；67名沪上高校学生中，有57人认为了解上海地域文化对自己有帮助（占85.07%），同样有57人希望所在高校开设与上海地域文化相关的课程或讲座，以帮助自己了解海派文化，有37人认为教师在讲授《思想道德修养与法律基础》课时，从未融入上海优秀地域文化事象以鲜活、丰富课程内容（占55.22%），而在《马克思主义基本原理概论》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《中国近现代史纲要》等其他思想政治类课程中则更少。 　　由此可见，上海优秀地域文化与沪上高校大学生思想政治教育相互介入、融合的程度较低，这也就意味着两者的互促、互进尚存有较大的可行空间。为获取传承优秀思想文化和改进高校德育工作的双赢，深入论证上海优秀地域文化融入沪上高校大学生思想政治教育的现实途径势在必行。从我国高校现行的教学、教育体系来看，课程教学是一切教育活动得以实施最为基础的保障，因此，通过相关课程体系的设计与建设来拟构上海优秀地域文化融入沪上高校大学生思想政治教育的主要途径，并辅以相关课外活动的组织、外在校园环境的营造，应不失为有效而可行的方案，试