高校学风建设评价的体系构建的研究.docVIP

高校学风建设评价的体系构建的研究 　　摘 要 高校学风建设是衡量高校育人水平的重要指标，也是一个重大的系统工程。本文试图按照全面性、科学性和可操作性的原则，从高校、教师和学生层面，以组织保障、教风状态、学习风气和学习效果为纲，制定高校学风建设评价的具体指标，旨在明确学风建设中高校工作重点，营造良好育人环境，提高教师教学质量，最终促进学生的全面发展。 　　关键词 高校 学风建设 评价体系 　　中图分类号：G640 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2017.07.002 　　Research on Evaluation System Construction of University Style of Study 　　YAN Jianhao， QIU Lihua， SONG Xinquan 　　（Jiangsu University， Zhenjiang， Jiangsu 212013） 　　Abstract The style of study in Colleges and universities is an important index to measure the level of education in Colleges and universities， and it is also a major systematic project. This paper tries to take a comprehensive， scientific and operational principles， from the level of universities， teachers and students to teach， organizational security， climate and learning state， learning effect of wind as the key link， develop specific indicators of academic atmosphere construction evaluation， aims to clear the construction of study style in University as the focus， to create a good educational environment， improve the teachers teaching quality， and ultimately promote the all-round development of students. 　　Keywords college； style of study construction； evaluation system 　　0 引言 　　高校?W风是高校师生在高校校园环境进行教与学的过程中，凝聚的精神动力、态度作风、方法措施等，历届大学生在高校办学理念和大学精神文化的影响下，经过长期磨合不断内化自觉学习习惯和社会认识态度，逐步呈现出的一种集体环境特征和个人行为风尚。大学阶段的生活会影响到其今后几十年生活的方方面面。只有形成良好的高校育人环境，才能最大程度发挥教育水平，取得良好的教育效果。良好的学风可以极大促进大学生的健康成长，较差的学风则会阻碍大学生自身能力培养和价值观的进步。因此，构建一套行之有效的学风建设评价体系，便成为我们亟待解决的课题。 　　1 构建高校学风建设评价体系的原则 　　高校学风建设评价体系的建立是一个系统工程，必须考虑多方面因素，具备实践性和科学性，因此要遵循以下几项原则： 　　（1）全面性原则。全面性原则是指高校学风建设评价体系的指标系统能全面反映学风建设体系的方方面面。包含所有影响学风建设的各主要因素，各指标之间能相互配合，反映高校学风建设体系的整体要求。 　　（2）科学性原则。科学性原则是指选取的高校学风建设评价体系指标必须要尊重高校教育的发展规律，在选择评价指标时，不仅要具备充分的理论依据，更要在实践检验的基础上，准确评价高校学风建设的实际水平。评价指标应具有代表性和典型性，应避免过细或者过宽，能体现定量与定性的统一。 　　（3）可操作性原则。可操作性原则是指高校学风建设评价体系指标中的每一个指标都可以使用可操作化的语言加以描述和概括，能够通过实际观察或调查取得测量结果，得到量化的数据，进而得出明确结论。因此，在高校学风建设评价体系的构建过程中，应尽量使用定量指标来测度，以便于考核。 　　2 高校学风建设评价体系的内容 　　根据上述高校学风建设评价体系的建立原则，本文初步设计了一套高校学风建设评价指标体系。 　　第一