高考物理实验二轮复习的策略的探讨.docVIP

高考物理实验二轮复习的策略的探讨 　　摘 要：本文分析了江苏近5年的高考物理卷实验题的命题情况，并依据实际教学中学生存在的问题提出二轮复习的建议。 　　关键词：高考实验；复习策略；江苏卷 　　中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2018）3-0040-3 　　实验探究能力是高考物理学科要求学生具有的五种能力之一。2008年高考以来，江苏高考物理卷实验题的总体特征是“平稳过渡、稳中有新、纵横拓展、重在能力”。从题型上看，一直设计两道题，且始终保持为一道力学题和一道电学题；从内容上看，以“能力立意”命题，依托教材，纵横拓展，使题目更具有新颖性和开放性。从学生角度讲，在考试中，实验是最能影响情绪的试题，如何让实验题成为学生新的增分点，值得思考。笔者比对了江苏卷近5年高考试题的内容，分析命题特点，并就这一方面谈谈自己的一些建议，以供参考。 　　1 试题命题特点分析 　　1.1 试题基本情况（表1） 　　1.2 试题空间位置分布统计 　　从近5年的高考试题看，10道实验题从位于试卷中的位置看，也有一定的规律。5年中，力学实验题位于第二道实验题（即卷面上的第11题）的次数为4次，位于第一道实验题（即卷面上的第10题）的次数仅为1次；电学实验题位于第二道实验题（即卷面上的第11题）的次数为1次，位于第一道实验题（即卷面上的第10题）的次数为4