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高职“电子工艺”课程教学的探讨 　　［摘要］文章分析了当前高职“电子工艺”课程教学存在的一些问题，结合企业对电子产品生产工艺的要求及对人才培养的需求，阐述了高职“电子工艺”课程教学的改革方向和措施。 　　［关键词］电子工艺课程教学教学改革 　　［作者简介］詹新生（1975-），男，江苏铜山人，徐州工业职业技术学院，讲师，硕士，研究方向为电子技术应用；张江伟（1981-），男，湖北襄樊人，徐州工业职业技术学院，讲师，研究方向为电子技术应用。（江苏徐州221140） 　　［中图分类号］G642.3［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2012）12-0156-02 　　2010～2011学年第1学期，笔者和张江伟老师被学院选派到徐州雷奥医疗设备有限公司进行实习，并分配到电子产品生产车间，经过近五个月的实习，收获很多。下面结合企业对电子产品生产工艺的要求及对人才培养的需求情况，谈谈高职“电子工艺”课程教学目前存在的问题及教学改革。 　　一、“电子工艺”课程教学存在的问题 　　“电子工艺”课程是应用电子技术专业的基础专业课程，它的主要任务是：使学生掌握电子工艺技术和电子工艺管理知识、电子元件的识别检测，了解电子产品装配常见工具和材料、印制电路板的设计与制作，掌握装配焊接及电气连接工艺、表面安装技术，熟悉电子产品的整机结构与电子工程图、电子产品生产线及产品的环境试验