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高职会计专业“双师型”教师专业化发展的研究 　　一、引言 　　现代服务业对会计行业、会计人员的素质和能力要求越来越高，会计岗位人才至少应具备以下职业能力：具有较高的职业判断力，能在综合各种信息和知识的基础上，选择合理公允的处理方法；具有知识的自我更新能力，及时学习最新的会计制度和准则；具有搜集、获取、提炼信息的能力；具有组织、协调、沟通的能力等。会计岗位的职业能力需求，决定高职会计教育不仅是培养学生会计职业岗位单一的知识、技能，还要考虑为适应当前工作岗位和未来工作发展所需的各项能力，培养学生学习能力、工作能力、创新思维能力以及职业道德、身心素质等基本素质。高职院校作为市场的卖方，应以买方即顾客（政府、企业、家长）为关注焦点，以实现顾客满意为根本目标，确保顾客合理合法的要求得到确定和满足。高职院校要达到买方需求，关键是要培养高素质的毕业生，而培养高素质的毕业生的关键是要有“双师型”素质的师资队伍。因而，作为培养人才的高职院校，教师的素质能力建设成为高职院校的核心竞争力。然而，通过调查发现，高职院校教师存在“重视实践却远离实践的矛盾”，广大教师都认识到要注重实践性教学，但具体实施时教师依然是更愿意花时间在理论教学方面，而主动到与本专业相关的生产一线增加实践能力的时间很少；尤其是近几年随着职教规模的不断扩大，教师队伍中补充了相当一部分直接从本科以上院校毕业的年轻教师，他们几乎没有参与