高考社会化的研究.docVIP

高考社会化的研究 　　[摘要]非社会化高考催生应试教育、招考不公等诸多的教育问题，是高考改革的制度性障碍。高考社会化要求在教育行政部门的宏观调控和监督下，社会中介机构向考生和高等学校提供考试产品和服务，考生和高校相互自由选择，最终建立满足个人发展需要，适应社会进步的高等学校招生考试制度。本文认真分析了高考社会化的属性，提出了改革的基本策略。 　　[关键词]高考 社会化 改革策略 　　[中图分类号]G64 　　[文献标识码]A 　　[文章编号]1005-5843（2013）02-0005-06 　　高考制度在新中国历史上具有独特的意义和价值，近年来高考从内容到形式，再到管理机制都进行了较大幅度的改革，但是高考依然被指责为应试教育的罪魁祸首，大学仍难以选拔出符合自身特色的人才。根本性的问题似乎没有得到较好的解决，制度性的障碍成为了高考改革的最大阻力。招生考试制度改革，应按照有利于科学选拔人才、促进学生健康发展、维护社会公平的原则，探索招生与考试相对分离的办法，政府宏观管理，专业机构组织实施，学校依法自主招生，学生多次选择，逐步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》指明了高考改革的方向，即社会化。 　　一、非社会化高考的内涵与弊端 　　（一）非社会化高考的特点 　　1 考试权过度集中于各级教育行政部门