高考的改革背景下对高中学生综合的素质评价价值的思考.docVIP

高考的改革背景下对高中学生综合的素质评价价值的思考 　　高中学生综合素质评价是对学生全面发展状况的观察、记录、分析，是发现和培养学生良好个性的重要手段。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020年）》提出：“全面实施高中学生学业水平考试和综合素质评价。”党的十八届三中全会决定强调：“推行初高中学业水平考试和综合素质评价。”《国务院关于深化考试招生制度改革实施意见》中提出：“探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩，参考综合素质评价的指导意见。”为全面掌握和了解学生综合素质评价的现实状况，自课题立项以来，笔者先后以问卷调查、访谈、文献研习等形式对近几年高中学生综合素质评价情况进行调查研究。 　　一、高中学生综合素质评价现状 　　1.评价内容多维化，体现综合评价的理念 　　宁夏回族自治区的高中学生综合素质评价，主要依据《宁夏回族自治区普通高中学生综合素质评价实施方案（试用）》的指导，并完成对《宁夏回族自治区普通高中学生综合素质评价手册》的记录。综合素质评价内容由综合素质终结性评价（汇总总表）和三个学段对学生综合素质过程记录、评价两部分组成。 　　“高中阶段是综合素质评价汇总表”分别由“学科课程（选修和学业水平测试）”“综合实践活动”“基本素质”“突出表现、特长、奖励情况”“学校意见”五部分?M成，是对学生在高中阶段学习成长的终结性评价。 　　学段评价由模块修习情