教育组织决策机制的系统分析一教程教案.pptVIP

学习型组织的环境平台平台三：消除创造性压力 学习者：不耻下问；向周围的人学习；在会议上倾听别人的发言；结成网络；加入专业社团并参与其活动；与别人深入交谈。 研读：订阅相关报纸杂志；去图书馆；有规律地按时阅读；学会上网；参加讨论会、讲座；探讨难题；经常光顾书店；阅读书评。 反省：日三思吾身；三思而后行；反省自己的处世方式；经常分析问题；洞察形势；有规律地带着问题去理解；坚持写日记；经常发表观点。 学习型组织的环境平台平台三：消除创造性压力 实践：大胆尝试；勇于实验；贯彻到底；投身到事情发生的过程中去；勤于动手；采取措施；现在就拿起笔开始做。 观察：注意别人；寻找榜样；事事关心；少做判断；设法弄明白你所看到的事情；察言观色；分析其所作所为；研究别人如何应付各种局面。 建立学习型组织，共创美好未来 三个是： 学习是手段也是目的； 学习是起点也是终点； 学习是自己的事也是大家的事。 三个如果： 如果你想发展自己，请学习； 如果你想搞好人际关系，请学习； 如果你想实施改革，请学习。 一个故事： 钓鱼→网鱼→ 船队→ 钓鱼。 建立学习型组织，共创美好未来 我的联系方式： 首都师范大学教育科学学院（100037） 孟繁华 Email： fhmeng@263.net 电话： （010h） 鱭獈箆蔝盀崛縳尚琻妅洦及弄钸肗毮稴獕梣劲敞侢皊怆俽汤黒構坴齞蓃陘鲽懭輸奾禐踻蒶擉