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高职学生思想行为的的特点及德育初探 　　摘要：高职教育是我国高等教育的重要组成部分。高职院校数量庞大、群体特点鲜明、自我意识主观色彩浓。针对高职学生的思想行为特点，认真研究高职学生的思想政治状况，不断探索和把握大学生的成长规律，积极探寻大学生思想政治教育的有效途径，是做好大学生思想政治教育工作的关键。 　　关键词：高职学生；思想政治教育；德育 　　作者简介：祝种谷（1969-），男，湖北黄石人，黄石职业技术学院电子信息工程系。（湖北#8194;黄石#8194;435003） 　　中图分类号：G711#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文献标识码：A#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文章编号：1007-0079（2011）23-0150-02 　　 　　近年来，我国职业教育，特别是高等职业教育取得了长足发展，高职院校数量与在校生数量急剧增长。到目前为止，我国高职在校生900万人，可谓占到了高等教育的“半壁江山”，这是我国实践科教兴国和人才强国战略的重大举措。高职院校学生数量庞大、群体特点鲜明、自我意识主观色彩浓，与本科院校相比还呈现出认知能力差、行为控制能力不强、道德社会化水平不高甚至与社会不良现象更接近等特点。如何根据高职学生思想行为特点，积极探索和研究新形势下高职学生德育工作的新思路、新方法，对于加强和改进大学生思想