高职计算机的应用基础课程教学做一体化教学的模式的探讨.docVIP

高职计算机的应用基础课程教学做一体化教学的模式的探讨 　　摘要：以高职计算机应用基础课程的工学结合一体化课程建设为案例，阐述了在职业教育中进行一体化教学改革的必要性，从实践角度探索了在职业教育中进行一体化教学模式改革的基本思路。 　　关键词：职业教育；能力目标；教学做一体化 　　 　　在高职院校的教学培养方案中，计算机基础课程是全校各专业均开设的一门公共基础课程，是培养高等职业院校学生计算机应用能力的重要课程。计算机应用技能的掌握为学生今后的工作、学习的可持续发展起着非常重要的支撑作用。 　　计算机应用基础的教学怎样适应当今高等职业教育的形势，是摆在教育工作者面前的迫切任务，要求从事计算机应用基础课程的教师要树立新的职业教育的理念，改变教学思路，采用多元智能理论和行动引导教学理论为指导，按照职业教育特点和认知规律来设计课程、安排教学。 　　 　　一、教学模式改革的迫切性 　　 　　1　高职院校生源情况分析 　　高职的生源质量与普通大学不同，‘他们尚不具备上普通大学所需的抽象思维能力和逻辑推理能力，甚至连课堂注意力和约束力都相对较差。相当一部分学生对上课没有兴趣，上课睡觉、玩手机、听音乐、走神，课下网吧玩游戏聊天等。结果是很多老师感到课讲得很精彩，却得不到学生的尊重和回报，收到的教学效果并不好，教师认为“生源”太差没法教，而学生则敷衍对付。这正是我们教学模式急需