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关于高校设计基础教育改革的展望 论文 全国绝大多数的院校都在进行设计基础教 育：素描课程，色彩课程，速写课程；以及平面构成，色 彩构成，立体构成。其中素描色彩速写都是绘画式的，即 写实，按照事物的原貌原原本本的描摹对象，画的最像者 为最好。建国以后，我国从日本引进三大构成课程，一直 以来都是作为工艺美术教育的基础课程。在100年前的包 豪斯时代，三大构成是创举，而现代他己经远远落后于这 时代的发展。包豪斯时代所提倡的技术与艺术的结合是对 机器时代的高要求，对于当今这个信息时代，单纯的去让 技术个艺术接洽显然太干板太孤立；根本不能适应时代的 发展。 论文关键词：创造性思维；时代发展；社会大环境 一、引言 多少年以来我们在谈及大学教育的时候总会引用陈寅 恪先生的观点：独立之人格自由之思想。这个观点是针对 普遍的大学教育而言。对于我们的设计高等教育，我认为 应该再加上；创造之品格。至美之追求。对设计基础教育 亦通用之。 要谈设计基础教育必须要谈设计，谈设计就不能脱离 大的时代背景和大学生的特性。大学生刚刚结束了多年的 挤压式教学，高考结束，就像脱缰的马儿，需要更多的自 由和空间。正是这样。如果大学生把第一年的时间耽误在 温习旧的功课上，那必然适得其反。再看看周围这个正在 迅速变化的世界。我想引用查尔斯狄更斯在《双城记》里 的话来形容最为直观：“那是最美好的时代，那是最糟糕的 时代；那是