青春纪念册·岁月回响——初中道德与法治七年级“珍惜青春时光”大单元教学设计.docxVIP

青春纪念册·岁月回响——初中道德与法治七年级“珍惜青春时光”大单元教学设计

一、指导思想与理论依据

伴随国家《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》的深入推进和2025—2026学年新修订统编教材的全面使用，学科育人正从“知识本位”加速迈向“素养本位”。2026年春季新版教材以2022版课程标准为依据进行了系统性优化，整体框架围绕“生活—责任—交往”的成长逻辑展开，以学生真实的生活场域为起点-。与此同时，全国义务教育阶段教学改革聚焦大单元教学、教学评一致性、项目式学习及跨学科主题实践活动等关键方向，强化学科实践与综合学习-。本设计以《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》为核心，立足七年级下册第一单元“珍惜青春时光”的教改整合版，落实立德树人根本任务，聚焦政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识五大核心素养的落地-。

本单元深刻呼应课程标准中“成长中的我”与“我与他人和集体”两大核心领域的时代要求，以“青少年如何成长”为学科轴心，围绕“青春认知→心理调适→文化涵养→法治奠基”的螺旋上升式育人逻辑展开-。在教学法上，本设计采取PBL项目式学习框架，以“创作班级青春纪念册”为贯穿始终的真实驱动任务，将信息技术与多媒体制作融入德育综合实践，践行“做中学、用中学、创中学”的课改理念。同时，本设计充分关注信息技术与教育的深度融合，借鉴“人工智能+教育”行动计划的理念，在