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关于小学语文课堂导入技巧探讨 对于小学生来说每一堂课都是全新的， 每一节课的开始阶断都影响着他们本节课的学习效果。 因此，我们必须采用多种方式来吸引主小学生的注意 力，从而实现高效的学习效果。通常采用的方法有简 易图法、猜想法、故事引路法、巧用媒介法等方法进 行课堂内容引入。 关键词：小学语文课堂导入分析 G412 A 1674-098X (2015) 04 (b) -0128-02 根据小学生的心理素质情况，吸引他们的注意力， 就等于课程他们学习了一半，也就等于成功了一半。 语文教学是需要不断的探索，不断进行改进，逐渐给 他输入新鲜独特的课堂导入方式，只有这样才能够给 学生营造一个轻松愉快的学习环境，也才能达到所希 望的教学成果。 1简易图法 简易图法就是通过简单的笔画，勾勒出不同的图 案，直观、醒目的吸引学生的猎奇心理，从而抓住他 的注意力。 例如：在教授《小蝌蚪找妈妈》时，可以在黑板 上简单的画出几只小蝌蚪来引入本课的学习，在教授 《我要的是葫芦》一课时，可以在黑板上画上几个葫 芦，由此导入教学内容。在教授《风筝》这篇课程时， 可以简单的勾勒出风筝的形象，来吸引学生的注意力。 这种方法大多适用于依托之物简单易画，例如：《奇怪 的大石头》《富饶的西沙群岛》等。 2猜想法 猜想法是指，教师根据课文内容假设一个情景， 然后对这个情境中的人或者事进行提问，从而导入本 节的课程