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浅析如何提高课堂识字的有效性 宁夏吴忠市朝阳小学 丁娟 摘要： 识字教学是小学语文低年级教学的重要内容，是学生在高年级进行阅读和写作的基础，同时也为学习其他各科内容提供了文字基础。所以，我们教师在教授学生正确理解基础知识的同时，要培养学生的识字能力，要激发学生的学习兴趣，还要积极探索识字教学的有效方法，增加学生的识字量。 关键词：语文 教学 有效 识字 方法 《语文课程标准》中指出，语文是人类最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。识字教学是小学语文教学的重要内容之一，也是阅读教学和习作教学的基础。小学期间识字量是人生当中最大的。在这期间，大概学习2500个左右的常用汉字，这就不仅意味着学生识字量大，而且对于老师来说，教授如此数量的汉字，语文课堂教学的内容也会略显枯燥。研究小学语文课堂识字教学有效方法，不仅仅对学生有必要，对老师来说也同样重要。 一、增添识字情趣,引导学生主动识字  1、依据汉字特点，培养识字能力 中国汉字有其丰富的内涵,音、形、义三者结合,汉字的特点非常明显。在识字教学中引导学生借助汉字特点来识字。(1)象形法: 用此法识字，既有趣，又能培养学生的想象力，如：“日、月、水、火、山、石、田、土”等最简单的象形字，都是实物的象形，笔画简单，与图画接近，学习这类汉字可以充分发挥学生的想象力。让孩子们模仿古人造字：画