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高职院校女大学生思想政治教育有效性的研究 　　摘要：针对思政课程教学，我们围绕如何提高高职院校女大学生思想政治教育的有效性问题，进行了深入探索。我们认为，要想提高其有效性必须做到以下四点：一是整合教学内容：让思政课“亲”起来；二是变革教学模式：让思政课“活”起来；三是创新教学方法：让思政课“动”起来；四是强化教学功能：让思政课“净”起来。 　　关键词：思想政治教育 有效性 女大学生 　　伴随着高等教育的大众化，女大学生已经占据了高校的“半边天”，成为了名副其实的“女主人”。因此，我们进行思想政治教育，推进马克思主义大众化时，就必须考虑当代女大学生的特点，使思政课程的教学内容、教学模式和教学方法都更加贴近女大学生，适合女大学生，让思政课与女大学生“亲”起来，“活”起来，“动”起来，使她们的心灵得到净化，思想得到升华。 　　一、整合教学内容：让思政课“亲”起来 　　一提及“思政课程”不少学生都畏而远之，或厌而远之，好像“思政课程”讲述的仅仅是毛泽东的思想、邓小平的理论和江泽民的“三个代表”重要思想以及胡锦涛的科学发展观，与自己的实际学习和生活隔着千山万水、十万八千里。为了拉近学生与《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称《概论》）的距离，让思政课程与学生真正“亲”起来，我们对《概论》课程的教学内容进行了整合。 　　1.整合教材内容，彰显理论魅力。为了充分展示