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《勾践灭吴》教学设计6 　　教学目标：　　1、反复诵读课文，达到熟读成诵，培养学生对文言文的感受能力。　　2、积累文言词语的用法，掌握特殊的语法现象。　　3、结合时代背景，理解课文的思想内容和人物的性格特征。　　第一课时　　一、导入新课　　清代蒲松龄有副对联——　　有志者，事竞成，百二秦关终属楚；　　苦心人，天不负，三千越甲可吞吴。　　其中“三千越甲可吞吴”的“苦心人”，指的就是卧薪尝胆，雪耻复仇的越王勾践（可以让学生答）。那么他究竟是如何忍辱负重、厉兵秣马，最终打败吴王夫差，灭掉吴国的呢？今天我们一起来学习《勾践灭吴》。　　板书：勾践灭吴　　二、解题　　《勾践灭吴》节选自《国语·越语上》，原文没有标题，题目是后人加的。《国语》被王充称为《左外氏传》，是一部国别体史书。　　三、学教要求：　　1、了解勾践在败于吴国后十年生聚，十年教训，富国强兵，终于灭吴的经过与意义；　　2、理解“更”、“广运”、“政”、“摩厉”“亿”等词语；　　3、了解并借鉴课文叙事主次清楚，记言范围广范，层次丰富，生动形象，个性鲜明，委婉得体，辞令优美、贴切等特点。　　四、课文研读　　（一）感知课文　　1、教师范读或听录音　　2、学生齐读　　3、学生自读　　（二）知识积累（学生活动）　　1、古今异义：　　栖：古义：停留，驻扎；今义：栖息。　　爪牙之士：古义：勇