广播电视学品牌专业建设情况简介-武昌首义学院.DOCVIP

PAGE PAGE 2 武昌首义学院 广播电视学品牌专业 建设情况简介 专业 名称 ： 广播电视学 专业负责人： 李云华 所 在 院系： 新闻与法学学院 2017年9月 1 建设进展情况 1.1 以三大省级教学质量工程促进专业品牌建设 专业在湖北省重点培育学科（新闻传播学）、湖北本科高校专业综合改革试点（广播电视学）、湖北高校省级示范实习实训基地（广播电视学为主体）的建设推动下，一级学科的方向转型为广播电视学专业奠定出良好的发展环境，专业的全体系综合改革得到充分贯彻，产学研平台建设助力专业品质提升。 1.2 形成稳定的、具有优势和特色的专业，在专业建设和教学改革、人才培养方面起到带头、示范和辐射推广作用 专业建设已经在区域行业圈内形成了示范性改革催化专业的品牌效应，得到了行业专家的高度认可，吸引了相关院校的参观学习。 1.3 培养一支教学水平与学术水平较高、结构优化、充满活力的师资队伍 经过三阶段四年的长期努力，广播电视学专业学术型和双师型教师配比达到2：1；提高了高职称、高学历教师比例；培养和引进了广播电视、视听新媒体领域具有知名度的学术带头人和骨干教师。已经组建、培养起一支教学学术水平高，结构优化的学科复合型师资队伍。 1.4 建成能够为教学、科研提供良好条件的实验平台 项目立项以来，分别从校内、校外两方面进行了教学平台构建：在校内逐步完成了 “融媒体传播实验室”的建设及广播电视实验室的改造升级。在校外则与湖北广播电视台、湖北网络电视台联合共建了实习实训基地，并获批“湖北高校省级示范实习实训基地”。建成了足以保障了教学、科研的实验平台。 1.5 形成具有符合社会要求的，理论知识、实践能力、综合素质协调发展的人才培养模式和培养方案；培育适应我国经济和社会发展需要的高素质应用型创新人才 针对品牌专业提出的“从单一的广播电视新闻学向广播电视学与视听新媒体方向转型；从传统的广播电视记者编辑培养向出镜记者报道特色人才和视听全媒体多样化人才培养转型”建设目标，在学校组织的2013年人才培养计划修订工作中，广播电视学专业以媒介融合环境下现场报道的视听全媒体记者为培养定位，重新修订基础课程、核心课程、主干课程和选修课程，优化设计专业课程体系。 1.6 取得一批突出的教学改革与科学研究成果，人才培养质量有明显提高 经过建设，广播电视学专业产出了大量教学改革与科研成果。包括出版融媒体教材2本（另有3本在撰写中）；申报相关科研教改课题8项；发表论文18篇（其中权威期刊4篇，核心期刊5篇）。同时学生作品获得省级一二三等奖多项。教改科研成果突出，人才培养成效明显。 建设计划对比列表 时间 建设项目 完成情况 结果 2013.7—2014.7 （第一阶段） （1）研究制定广播电视学2013年人才培养计划。以媒介融合环境下现场报道的视听全媒体记者为培养定位，重新修订基础课程、核心课程、主干课程和选修课程，优化设计专业课程体系。 在学校组织的2013年人才培养计划修订工作中，广播电视学专业以媒介融合环境下现场报道的视听全媒体记者为培养定位，重新修订基础课程、核心课程、主干课程和选修课程，优化设计专业课程体系。 完成 （2）组织编写、出版主干课程教材《融合新闻学导论》。 广播电视学教研室在石长顺院长的带领下组织编写融合新闻主干课程教材《融合新闻学导论》，已于学年初正式出版。 完成 （3）强化师资队伍建设。为加快专业建设步伐，本年度计划引进或培养具有博士学历的中青年教师1名，在青年教师队伍中选拨1名校中青年骨干教师，并选择1-2名青年教师到新媒体进行挂职培训。 （一）2014年6月广播电视学专业余林被批准为我校中青年骨干教师； （二）引进了1名硕士研究生，新进教师在接受学校规定的培养任务外，广播电视学还组织新进教师进入媒体轮岗实践。 完成 （4）以教学改革为导向，加强教改项目的立项建设。本年度拟申报并获批1项校级教改项目，以融合型广播电视人才培养模式为基本方向，联系我校实际情况挖掘和探索教育教学的具体研究，并发表相关教改论文1-2篇。 本学年广播电视学专业共计发表论文11篇，其中权威期刊2篇，核心期刊4篇。 完成 （5）推进科研工作。本年度拟申报并获批1项省部级及以上纵向科研课题，并发表相关研究论文3-5篇。 湖北省社科基金项目：余林主持的《湖北数字出版产业集群研究》 完成 （6）加强对实验实践教学环节的建设力度，完善实践教学体系。该年度配合“五一个”工程，开展广播电视实验室升级建设，并与1-2家国内主流网络与新媒体单位签订实践基地协议，力争达成1-2项业务合作项目。 2013年11月与湖北网络广播电视台共建实习基地获批2013年度“湖北高校省级实习实训基地” 完成 （7）依托传媒与社会发展研究所筹建“广播电视