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高职物流管理专业校外实习缩短学用落差可能性的探讨 　　摘 要：基于高职物流管理专业校外实习企业和实习学生的调研，给出高职物流管理专业课程规划及校外实习制度调整建议，以期缩短学生与企业的学用落差。 　　关键词：高职；校外实习；学用落差 　　中图分类号：F712 文献标识码：A 　　Abstract： Based on survey of the logistics enterprises and interns from vocational college， adjustment suggestions has been given of higher vocational logistics management curriculum planning and external the school-outside internship system， in order to shorten shortening the gap between learning and applying. 　　Key words： vocational colleges； school-outside internship； gap between learning and applying 　　目前，国内高职院校物流管理专业大多都已开展校外实习，但校外实习效果并不理想：高职物流管理学生不愿意从事物流相关实习工作；即使从事物流专业对口的实习工作，也很难适应，中途退出。同时，不断有企业人士提出高职物流管理专业教育无法真正适应企业需求。加上物流行业是个门坎低、流动率高的行业，校外实习究竟对于企业、学校、学生有何影响，如何缩短学用落差，是值得深入探讨的问题。 　　校外实习若是一出大戏，那学校就是总导演、总策划，实习企业和实习学生就是主角。本文基于物流管理专业校外实习的两位主角――实习企业和实习学生的调研，了解校外实习给企业带来哪些效益，又造成哪些问题；了解物流专业实习生参与校外实习前后，对于自己与实习企业之间的关系认定、对物流业的行业认知、工作情绪、劳务状况以及职业生涯规划。探讨如何在物流管理专业课程规划及校外实习课程做出相应调整，缩短实习生与企业的学用落差，取得企业需求、学生需求与学校课程规划之间的平衡点，以期能作为高职院校和企业在实施校外实习、学校进行教学及学生职业生涯规划辅导方面的参考与建议。 　　1 调研分析方法 　　本文将从顺德职业技术学院物流管理专业2011和2012级校外实习学生中选取20名学生和实习企业3名高管为调研对象：3名来自实习企业具有多年物流从业经验的资深管理人士，分别用MA、MB、MC来代表；20名物流相关岗位实习学生，用SA～ST来代表。采用半结构化面对面访谈和叙说分析法（Narrative Analysis），将企业和学生的看法及观点进行归纳整理，并予以交叉比对，研究结果将分别从两者的观点进行探讨。 　　1.1 实习企业访谈大纲 　　（1）校外实习给企业带来的效益，以及造成的问题有哪些？ 　　（2）实习生在企业所扮演的角色、课题与功能？ 　　（3）对于实习生工作表现的看法为何？你对学校或学生在课程规划上有哪些建议？ 　　（4）目前实习生所欠缺的起点能力（知识、技能、态度、兴趣等）为何？ 　　1.2 实习学生访谈大纲 　　（1）求学期间为何选择参与校外实习课程？目的为何？ 　　（2）校外实习前对物流业有何憧憬？校外实习后是否愿意投入物流业？为什么？ 　　（3）实习过程学到了什么（知识、技能、态度等）？最大的收获是什么？实习中曾遭遇到的障碍或不适应有哪些？ 　　（4）你觉得校外实习对于物流管理专业的同学来讲，重要性为何？为什么？你对学校或企业在校外实习课程上有哪些建议？ 　　2 实习企业角度看校外实习 　　2.1 企业高度认可校外实习 　　物流业快速发展，企业需要大量的物流专业高级技能人才。MA说：“高职校外实习对企业而言没有所谓的优劣，物流企业急需大量有物流专业教育背景的人才，高职物流管理专业毕业生是物流企业所需要的专业人才。”同时，实习生往往能够满足企业短期招工的需要。 　　企业非常认可高职院校校外实习，MC提到，“在学校学习专业知识后，能够让学生出来参与实践，对学生来说是很好的，再从企业角度来讲，这就是我们需要的人才。”同时，企业人士MB认为，“校外实习给企业和学生互相了解对方、双向选择的机会。” 　　2.2 企业陷入两难境地 　　2.2.1 实习周期过短 　　就实习期间而言，MB认为“从专业培训的角度来讲，当然是实习越久越好，不能说，你学会了就再见走人，让企业来不及从你身上得到补偿。”因此，企业偏好实习生工作时间或周期较长的实习生。同时，企业希望与高职院校保持