高职物理化学教学的改革的研究.docVIP

高职物理化学教学的改革的研究 　　摘 要：依据高职人才培养模式及物理化学的课程特点，通过教学方法的改进，教学内容的整合、激发学生的兴趣，提高物理化学课程的教学质量。 　　关键词：高职；物理化学；教学改革。 　　 　　《物理化学》课程是化工类专业必修的专业基础课，包括理论与实验两部分内容。该课程运用数学、物理学等基础科学的理论和实验方法，研究分析化学问题，为后续专业课程和实践课提供直接的理论基础。因为该课程从理论的高度探求化学、化工过程的基本规律，因此本课程的特点是理论性和逻辑性强，学生在学习的过程中，普遍感到抽象、难学、难记，难理解和难掌握。 　　 　　一、改革的必要性 　　 　　高职教育在我国已经推行多年，真正适应高职学生用的《物理化学》教材少，现行教材大都是普通高校教材内容的拼凑，普通高校教材内容都特别注重理论的系统性和完整性，高职专业则更注重实践性。对高职院校，《物理化学》教学内容应适应高职教学的需要，在《物理化学》的学习中，应重点理解和掌握有关基本概念、基本理论、基本规律和解决问题的基本方法，要把所学的知识尽量做到理论和实际相结合，为指导以后工作实践打基础。而现用《物理化学》教材中偏重抽象理论的内容对高职教育显然是不必要的。因此对化工类专业《物理化学》课的教学内容改革非常急需。 　　 　　二、改革的指导思想 　　 　　高职院校培养人才的目标是高等应用性人才，因此，必须改变理论系统、知识全面的观念，与实际生产相结合，以必须、够用为原则，改革教学内容。而如何让学生对其感兴趣，使学生能够主动愉快地学习，领会此课程的精髓，是我们进行物理化学教学改革需要解决的问题，因此 化工类专业《物理化学》课教学内容改革的基本指导思想是：满足专业课要求，以必需、够用为度；贯彻重概念、结论、应用，轻过程的原则；突出实用原则，尽量将理论与实际相结合，为学习专业课打基础；突出实验课的地位；突出实践应用能力的培养。 　　 　　三、改革教学内容与方法，紧跟科学发展前沿 　　 　　物理化学亦可称为理论化学，它综合了研究化学反应规律的一系列基础理论知识，重点在于培养学生的科学思想方法及正确的逻辑推理能力。学好物理化学除需有较好的无机化学、有机化学及分析化学基础知识外，还必须掌握足够的物理及数学知识。一些学生感到物理化学课程难学，主要是物理及数学知识欠缺造成的。为使学生课上能听得懂，跟上老师对有关理论知识的讲解与分析，在开课之前教师应给学生开出一份学习物理化学课程所需物理及数学方面的知识清单，要求学生课前复习准备。 　　物理化学课程中存在大量的理论与公式，不少学生对公式的由来及推导往往感到困难，而教师又不可能对所有公式进行详细推导。教师的作用应是加强科学基础课的教育与引导作用，在课堂上作典型公式推导的同时将公式推导的思路和技巧传授给学生，让学生在课外练习中完成其余公式的正确推导。比如，物理化学教科书中给出了一些热力学关于定压热容CP与定容热容CV 的关系式，但是公式的推导过程欠详尽，学生往往感到难以接受。针对此情况，教师有必要在课堂上对部分公式进行详解，引导学生举一反三，掌握所有关系式的由来与意义，了解物理化学学习中应用数学概念推导基本关系式的重要性。在注重让学生理解化学热力学中基本逻辑关系的同时，还应结合这些概念在科学研究中的应用实例，把热力学定律章节内容掌握扎实，为进一步的学习打好基础。对于一些教科书上图例比较少的情况，我们借用了精品课程或优秀的网络课程图例作为辅助，收到了较好的教学效果。 　　物理化学教学工作，一定要紧跟当今时代自然科学发展的前沿和热点，将物理化学在生命科学、环境科学及材料科学等前沿科学中的应用融入新的教案中，不断推陈出新。为使物理化学课程的教学跟上当前科学发展的步伐，教师应在教学中尽可能多地结合科学发展前沿和热点的实例进行讲解。为此，要求任课教师除对当前科学的发展有深入全面的了解外，自身的科研工作也应不断有所建树，结合自身的科研工作讲解，使科研与教学工作相辅相成。只有在教学过程中不断将物理化学与科学发展的前沿相联系，才能培养学生对相关化学理论的学习兴趣，使学生感到学之有用，从而产生对自己所学专业的认识及从事科学研究的兴趣。在给生物化学专业学生讲授化学热力学章节时，作者结合自己的科研工作，详细介绍了当代交叉学科――生物化学热力学的一些研究动态，如膜蛋白的化学热力学研究，酶与底物分子作用的化学热力学研究及酶活性测定等，鼓励学生将物理化学知识与自己所学专业研究方向密切联系，立志解决新的问题，探求科学前沿与热点不断自主创新。 　　 　　四、注重物化实验课教学，提高学生综合素质 　　 　　物理化学实验课程是与物理化学课程相配套的一门独立课程，它同样为化学专业类学生的必修课。我国教育部门对化学专业的物