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中职教育国际化剖析 　　摘要：近年来，中国与世界各国的合作与交流日益密切，这种商品、服务、资本、信息的跨国界流动，必将促进中职教育的国际化发展。我国的中职教育正逐步形成一套较为完备的人才培养模式，从而走出一条中职教育国际化的发展之路。 　　关键词：中职；教育；学生；国际化 　　随着经济全球化、区域一体化以及现代化信息和通讯技术的快速发展，亚洲地区也加快了贸易一体化和区域一体化的发展进程，中国――东盟自由贸易区的建立，使具有独特区位优势的广西，迅速成为中国进入中南半岛的“桥头堡”和境外贸易集团进入东盟自由贸易区的国际通道，伴随着广西北部湾经济区等重点课题进一步的开放开发与打造，广西与东盟各国的经济贸易和文化交流日益频繁，广西正在成为与东盟各国经贸往来的重要中心之一。近年来，企业用人需求反馈急需大批既掌握东盟各国语言、又熟悉国际贸易知识的国际化人才，一些岗位如：收银员、导购人员、会展人员、外贸业务员、跟单员等出现了不小的人才缺口。 　　目前广西中职学校推行的是三年制中等职业学校的学生在校学习两年，最后一年到相关企业去顶岗实习的“2+1”工学交替人才培养模式，这种模式可以让学生充分学习了理论知识的同时，又提高了学生的实践能力。然而这种“2+1”工学交替人才培养模式在东盟国家与我国交流日益深入的状况下，已经不能满足日益繁荣的东盟国际贸易的人才需求，企业需要既懂得东盟语言文化又通晓国际贸易知识的复合型人才。在此背景下，我们借鉴国内诸多高等学校与国外联合办学的成功经验，提出中职教育国际化课题的研究。 　　一、中职教育国际化的重要性和必要性 　　国内的中职院校通过与国际上的教育机构、大型企业和社会团体合作，充分利用国际市场，在教育目标、教育内容和教育方法上逐步适应国家交往和发展的需要，努力培养具有国际发展意识、国际交往能力和国际竞争力的高素质人才 　　1.中职教育国际化是经济发展的必然趋势 　　加速中职教育国际化，是经济和社会发展对中职教育提出的客观要求，是提高教育质量、教育水平，提高我国人才竞争力的要求，具有划时代的重要意义。我国中职教育未来面临着国际化竞争的选择与淘汰，必须用国际标准要求自己。竞争速度的加快和竞争范围的扩大，也将为中职教育的快速发展提供充分的内动力。 　　2.中职教育国际化是促进就业、改善民生的重要途径 　　更为重要的是，发展国际化中等职业教育是促进就业、改善民生的重要途径，是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节。中等职业教育是人力资源建设的基础，是提高劳动者能力和素质的根本途径，也是创造公平教育、增加就业和收入的最佳途径，是促进教育均衡发展、构建和谐社会的重要组成部分。 　　3.中职教育国际化是学生长远发展的需要 　　与其它类别的教育院校相比，目前我国的中职教育部分受到冷落。学生读完中职后一般还要继续深造，进入高职、大专院校再进修几年，否则就业方向和前景不容乐观。如果能将就业、创业、升学和留学四条发展渠道全部疏通，就可以在一定程度上打破制约中职教育的发展瓶颈。推动中职教育的国际化，在培养学生掌握具体工作技能的同时，使之拥有较高的综合素质，拥有国际化视野，可以促使学生不断完善和升级他们的知识结构。 　　二、中职教育国际化的局限 　　1.传统职业教育的束缚 　　传统的职业教育，还是从就业的角度来制定中职教育的人才培养模式，让中职院校的毕业生掌握一门具体技能。当今世界发展之迅速，技能型人才只有不断提升自身的技术水平，同时提升自身的综合素质。国外发达国家的中职教育不仅使学生掌握工作技能，更能突出地发展自我，提高开发创新能力，增强工作责任感。我国的中职教育应更多地培养跨文化、跨学科全面发展型人才，以期逐步纳入国际化轨道。 　　2.落后观念与机制的制约 　　面对经济全球化的挑战，中职院校的教学模式还未能与社会需求一致，现有教学体制对中职教育国际化还有相当大的限制。脱离社会实际情况的指令容易造成中职教育的形式化和不实用，加之分配机制的不完善、不合理，使技能型人才失去了应有的位置，致使中职教育受到冷落。 　　3.其他类型教育机构的冲击 　　近年来，我国中等职业教育都不同程度地受到了外国教育机构的冲击，相比之下，具有前瞻性和实用性的教学理念更为社会所认可。目前，我国的中职教育仍然较为保守，办学规模、管理方式、招生渠道和收费标准基本没有脱离传统的约束，与其他类型的教育机构相比体现不出创新和差异化，缺乏核心竞争力，常常在同行业竞争中被边缘化。 　　三、推进我国中职教育国际化的举措 　　增强教育国际交流合作，充分利用国际教育市场，在教育内容、方法上适应国际交往和发展的需要。逐步形成一套较为完备的国际化人才培养模式，走出一条中职教育国际化的发展之路。 　　1.师资队伍国际化 　　要适应中职教育的这种国