高职院校学生综合的素质教育内涵的研究.docVIP

高职院校学生综合的素质教育内涵的研究 　　摘要：本文通过对辽宁地区部分高职院校学生生活、学习、处事等方面情况的调查，旨在了解高职学生综合素质现状，深入剖析高职综合素质教育的内涵，有针对性地提出了高职学生综合素质培养的侧重点和要素构成。 　　关键词：素质 综合素质 素质教育 　　1 素质与素质教育 　　素质是生理学上用来描述人的神经系统和各种身体器官等先天特征的名词，其外生表现在人物的性格、意志、修为等方面，是人们获取知识、增长才能的基础，它一方面促进或阻碍着人们求知进步，另一方面也会随着人们知识才干的增长而水涨船高。如今，素质的概念更加综合化，既包括人们先天生理基础，又包括后天环境和教育的影响，指人们通过自身的认识和实践，形成相对稳定的身心发展的基本品质。综合素质即整体素质，一般指人的较为全面的知识和能力。综合素质教育旨在提高全民族素质，是一种以学生为本，以发掘学生潜能、提高其综合素质、促进其全面、全方位发展为目标的全新教育模式。近年来，综合素质教育逐渐探索形成了以创新精神和实践能力为培养重点，以符合社会需求为人才培养目标，以开发教育对象的身心潜能为基础的教育模式，很大程度上提高了人才的质量。 　　2 高职人才培养突出要求 　　不同于中小学和本科、研究生素质教育，高职院校培养的是直接服务于社会一线的高级技术应用型人才，其素质教育的切入点和侧重点有着特殊性。 　　2.