小学教科五年级下册科学实验报告单.doc

PAGE 五年级科学实验报告单 实验课题 物体在水中是沉还是浮 实验类型 分组 实验周次 第一周 实验方法 实验法 实验目的 知道同种材料构成的物体，改变它的重量和体积，沉浮状况不改变。 实验班级 实验器材 水槽、橡皮、萝卜、小刀、回形针、木块、水、砖块、小石块、泡沫塑料块、蜡烛、带盖空瓶 指导教师 探 究 过 程 1、把橡皮和苹果分别切成二分之一大、四分之一大、八分之一大，直到切得更小，放入水中观察沉浮情况； 2、把回形针两枚或者是更多枚穿在一起放入水中，观察沉浮情况；再把同样大的小木块三个、四个甚至是更多的木块粘在一起，放入水中观察沉浮情况。 实验结论 改变橡皮、苹果、回形针和小木块的体积，它们在水中的沉浮不会改变。 发 现 同种材料构成的物体，改变它们的体积大小，在水中的沉浮是不会改变的。 实验等级 良 主管领导（签字） 教研组长（签字） 实验管理员（签字） 五年级科学实验报告单 实验课题 沉浮与什么因素有关 实验类型 分组 实验周次 第一周 实验方法 对比法 实验目的 知道物体的沉浮与自身的重量和体积都有关。 实验班级 实验材料 水槽、相同体积不同重量的球、相同重量不同体积的立方体、带盖小瓶子、水。 指导教师 实 验 过 程 1、把一组大小相同的球按轻重顺序排列在桌上，推测他们在水中的沉浮，再放进水里观察； 2、把一组轻重相同的立方体物体按体积大小顺序排列在桌上，推测他们在水中的沉浮，再放进水里观察。 实验结论 不同材料构成的物体，在体积相同的情况下，重的物体容易沉，轻的物体容易浮;在重量相同的情况下，体积小的物体容易沉，体积大的容易浮。 发 现 体积大、重量小的物体容易浮;体积小、重量大的物体容易沉 实验等级 良 主管领导（签字） 教研组长（签字） 实验管理员（签字） 五年级科学实验报告单 实验课题 橡皮泥在水中的沉浮 实验类型 分组 实验周次 第二周 实验方法 探究法 实验目的 知道改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能改变。 实验班级 实验材料 水、橡皮泥、烧杯 指导教师 实 验 过 程 1、把一块橡皮泥做成不同的实心形状，放入水中，观察他的沉浮； 2、再改变橡皮泥的形状，使它浮在水面上。 3、比较实心形状和能浮形状橡皮泥的排开水量。 实验结论 改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能改变。 发 现 浮的橡皮泥比沉的橡皮泥排开的水量大。 实验等级 良 主管领导（签字） 教研组长（签字） 实验管理员（签字） 五年级科学实验报告单 实验课题 浮力（一） 实验类型 分组 实验周次 第三周 实验方法 探究法 实验目的 学会用测力计测量泡沫塑料块在水中受到的浮力。 实验班级 实验材料 测力计、泡沫塑料块、水槽、细线、钩码、橡皮泥、水。 指导教师 实 验 过 程 1、用测力计测出泡沫塑料块在空气中的重力。 2、在水槽底部粘上钩码，再用一根细线绕过钩码的钩子，一端系住泡沫塑料块，一端挂在测力计上的钩子，匀速上提测出拉力的大小。 3、计算泡沫塑料块的浮力。 实验结论 物体排开水的体积越大，受到的浮力也越大 发 现 泡沫塑料块浸人水中的体积越大浮力越大。 评价等级 良 主管领导（签字） 教研组长（签字） 实验管理员（签字） 五年级科学实验报告单 实验课题 浮力（二） 实验类型 分组 实验周次 第三周 实验方法 实验法 实验目的 学会用测力计测量泡沫塑料块在水中受到的浮力。 实验班级 实验材料 测力计、大小不同的泡沫塑料块、水槽、细线、钩码、橡皮泥、水。 指导教师 实 验 过 程 1、用测力计分别测出不同泡沫塑料块在空气中的重力。 2、在水槽底部粘上钩码，再用一根细线绕过钩码的钩子，一端系住泡沫塑料块，一端挂在测力计上的钩子，匀速上提测出拉力的大小。 3、计算泡沫塑料块的浮力。 实验结论 物体排开水的体积越大，受到的浮力也越大。 发 现 泡沫塑料块越大浮力越大。 评价等级 良 主管领导（签字） 教研组长（签字） 实验管理员（签字） 五年级科学实验报告单 实验课题 下沉的物体受到水的浮力的大小 实验类型 分组 实验周次 第四周 实验方法 实验法 实验目的 学会用弹簧秤测量下沉的物体受到的浮力，找出下沉物体在水中受到的浮力大小的规律。 实验班级 实验材料 测力计、钩码、烧杯、细线、水。 指导教师 探 究 过 程 1、用测力计测量