高职评价评估指标的体系的研究.docVIP

高职评价评估指标的体系的研究 　　摘要：分析了高职的评价评估体系对高职发展的重要性和目前改革体系存在的问题。然后分别从办学指导思想，区分高职类型、行业专业特色，内外部评估兼顾，职业资格标准，毕业生质量评价和评估主体选择等不同方面对我国高职院校评估评价指标体系提出合理的修改建议。 　　关键词：高等职业教育；评价评估指标体系；修改建议 　　中图分类号：G710 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）03-0137-03 　　教育评估评价指标体系依据教育评估的目标进行分解，形成了不同的评估指标、评估使用的标准以及评估指标分别所占的权重。这一体系对评估涉及的内容、评估包含的范围以及评估时适用的尺度分别做出了界定，从而指导教育评估的进行。因此在发展教育、促进教育改革方面，科学合理的评估评价指标体系可以通过对教育现状的了解，进而找出存在的问题，有针对性地解决整改。我国自1985年展开高等教育评估，目前针对高职院校的评估体系已经包括了优秀评估和合格评估，并在此基础上制定了“高职高专院校人才培养水平评估方案”。教育部从2003年起在全国进行高职试点评估，2004年颁布“高职水平评估方案”，2006年提出“国家示范性高等职业院校建设计划”，2008年颁布新的“高职水平评估方案”（教高【2008】5号）。可见教育部对高职院校评估工作的重视。而建立高职院校评估指标体系正是促进