湘教小学语文三上《14中秋寻月》[孙照丹]【市一等奖】优质课教案.docVIP

设计理念 HYPERLINK http://1/portal/redesign/index/index.jsp?t=2sdResIdCaseId=f9eb2c0155ca7bea2c0238 \l ## 落实《北京市中小学语文学科改进意见》,充分发挥语文学科的立德树人功能,引导学生在感悟、品味祖国语言的同时,了解民族传统节日文化,培养家国情怀。语文是一门实践性很强的学科,引导学生在阅读实践中学会阅读,以主题阅读的形式引导学生开阔阅读视野,积累语言,丰厚阅读体验,感受节日文化以及圆月的象征意义。 2学习内容分析 HYPERLINK http://1/portal/redesign/index/index.jsp?t=2sdResIdCaseId=f9eb2c0155ca7bea2c0238 \l ## 《走月亮》《望月》《中秋寻月》等篇章均是描写月光下孩子们的趣事。共同之处在于主题一致:三篇文章均是以月亮为背景,描写了孩子们的趣事,文章中洋溢着童真、童趣以及对美好生活的向往和喜爱。 描写手法一致:均于叙事中穿插景象描写,寓情于景。“一切景语皆情语”,三篇文章中对月景的描写恰到好处,仿佛把读者带人了那个让人如痴如醉的月夜。字里行间无处不洋溢着作者对美好生活的喜爱。 故,以《中秋寻月》为切入点,以“寻月”为线索,引导学生与作家、作品一起