四年级语文上册《壮丽青春》教学设计.docxVIP

四年级语文上册《壮丽的青春》教学设计 　　　　　　1。认识5个生字；有感情地朗读课文，积累好词好句。　　2。了解欧阳海舍身救列车的经过，学习他奋不顾身排险，把青春献给祖国和人民的崇高精神。　　3。了解课文的叙述顺序。　　了解课文的叙述顺序和“遇险排险”这部分的内容。　　体会欧阳海这种舍生忘死的英雄气概　　收集有关欧阳海的资料，以及当代英雄的事迹。　　一课时。　　教学过程：　　一、谈话导入　　同学们，你们有自己喜欢的名言吗？都有哪些你自己喜欢的名言呢？　　学生说自己喜欢的名言。　　今天，老师也给大家带了一句，请看（出示）——如果需要为共产主义的理想而牺牲，我们每一个人都应该，也可以做到——脸不变色，心不跳。　　看了这句话，你感受到了什么？　　学生畅所欲言谈自己的感受　　这是欧阳海在自己的日记中写的一句朴实无华的话，也是他的人生写照。今天，我们就来认识欧阳海。板书课题：“壮丽的青春”。　　你对欧阳海有那些认识呢？说说你收集到的资料。　　学生交流收集到的资料。　　二、整体感知，自学课文。　　这是一篇略读课文，要求同学们自己来读懂，有信心吗？你们准备怎么读懂？　　学生说自己的方法，大家互相启发。　　请同学们读阅读提示，明确要求。　　出示阅读要求：　　1．自读课文，遇到不认识的字词，通过小组合作或者查字典的方式解决。　　2．自由阅读课文，想想课