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中小学区域信息网络中心功能定位初析 　　摘 要中小学教育信息网络中心作为担负本地教育信息化建设的执行机构，在大力推进教育信息化的进程中，必须明确信息网络中心的功能定位，才能更好地发展当地的教育信息化事业。本文试图从网络中心的硬件建设、网站建设、服务建设、业务职责、理论研究等方面对信息网络中心的功能定位进行一些探讨。 　　关键词 中小学校；区域信息网络中心；功能定位 　　中图分类号：G434文献标识码：A文章编号：1671-489X（2008）02－0064-03 　　 　　 目前，我国的城域教育网已经逐步形成区域教育信息化的一种重要模式，它以网络设施健全、通讯条件较好以及服务针对性强等多种优势在区域教育信息化进程中扮演着越来越重要的角色。与此同时，教育城域网的建设正在各地如火如荼地展开，它可以实现真正意义上的“校校通”工程，投入少，见效快，充分实现优质教育资源共享，实施对贫困地区的远程教育，构建终身教育体系，确实是教育信息化发展的一个创举。 　　当前教育城域网所表现出的种种问题，不是因为政府投资不足、领导不重视等原因造成的，其实它主要来源于人们对教育城域网本身的理解和认识。我们认为应当提出一个新型城域网的概念，使它的社会职能和发展方向能够进一步明确。各地的普遍做法是单独设立教育信息网络中心，重新确定它的编制和职能，或者在原来电教机构的基础上，加强网络部门建设，采用两块牌子，一套班子的做法。信息网络中心作为教育领域的一个新设机构，备受大家关注，在发展上无疑受到优先对待，但在发展过程中也碰到了一些问题，如信息网络中心要做那些工作，采用什么样的运作模式，怎样规划它的发展方向等，要解决这一系列问题，笔者认为只有解决好信息网络中心的功能定位才是充分发挥好城域网作用的关键。本文试图从本市城域教育网建设的实践出发，谈一谈对信息网络中心的功能定位问题。 　　 　　1 建好基础设施，做好网络维护 　　 　　网络中心机房是本地所有教育用户上网的出入口，担负起为全市师生提供上网服务的任务，是开展网络应用的基础和前提。因此做好网络规划、设备选型和管理、维护就非常重要。首先我们通过广泛了解各地在建设城域网过程中的经验教训，充分调研本地学校的实际需求，确定网络中心的规模和架构，经过反复论证，为了确保教育网络可以有效覆盖到农村小学和网络的先进性、扩展性、安全性、可靠性，最终确立与当地电信部门合作，利用其冗余设备，建立MPLS+VPN的组网方式，所有学校通过中心机房与电信的一条千兆光纤上CHINANET，同时充分利用CERNET在当地的节点，为城域教育网建立了两个出口。其次就是设备的选型，在专家论证的基础上，考虑性价比和售后服务等因素，我们选择了国内知名交换机厂商和服务器厂商，把他们的设备送到本地的高校进行测试，给出测试报告，以优中选优。第三是选择合适的系统集成商，抓紧进行政府采购的各项工作，同时按照科学规范的要求对中心机房进行装修和布线，保证设备一到位，就可以进行安装调试。最后，在设备到位之前，选择技术基础较好，勤学肯干的同志到外地进行业务培训，全程参与安装调试，便于熟悉网络设备和进行后续的技术维护。 　　做好中心机房的制度建设包括岗位职责、操作规范、安全管理等。建立起24小时值班制度，做好防黑客入侵、防病毒、防火的各项措施，做好数据的备份工作，做好故障记录，以便在第一时间发现问题并协助公司完成排障工作，并在最短的时间内恢复网络正常运行。在技术人员的管理上，有负责交换机管理的，有负责服务器管理的，有负责机房安全管理的，并指定一名技术主管负责协调，设立网络管理部，做到既分工明确，又相互协作，共同保障好网络中心的正常运行。 　　 　　2 建立门户网站，做好内容更新 　　 　　中心网站既是地方政府的一个职能部门网站，又是当地教育的门户网站，是一个以教育为主题的综合性教育网站。整合教育系统的各个部门网站和教育教学专题网站以及各个学校的网站。充分利用网络这个第四媒体的传播作用，搭建起一个教育的网络平台。在栏目的设置上，我们确定政务公开、教育新闻、资源中心、教育社区、电子邮局、OA系统等作为门户网站的主要栏目，同时建立教育看台版块包括教育局各个处室网站和学校网站链接。这就要求在设计网站平台时，既要考虑教育门户网站的定位，又要考虑学校的实际需要，必须建立一个非常实用、好用的管理后台。及时准确发布教育信息，为师生、社会提供权威的信息服务。保证网站的内容及时更新，但信息的更新不是网络中心的主要工作，要发挥各方力量，我们提出了“网络搭台，大家唱戏”的理念。在网站的管理上采用目前传统媒体普遍采用的方式，建立网站总编室，规范网上信息的发布，制定网站的发展规划，协调网上各种应用的开展以及网络运行的技术保障工作。 　　 　　3 为教师、学生、家长提