高职院校财经专业教师服务社会提升课程建设的探讨.docVIP

高职院校财经专业教师服务社会提升课程建设的探讨 　　摘 要：高职院校普遍存在社会服务功能不足的问题，原因包括：教师对行业企业运作不熟悉，研究能力薄弱；教师热情不高，缺乏社会服务意识；社会对高职院校认识不足导致其对高职院校的服务需求不足等。通过课程建设，能提升高职院校和教师自身专业水平和业务能力，也能实现与行业企业的紧密合作。以浙江金融职业学院《外贸跟单操作》课程建设为例，指出课程建设是提升高职院校社会服务功能的途径之一。 　　关键词：高职院校；社会服务；课程建设；外贸跟单操作 　　中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2014）05-0188-02 　　一、高职院校社会服务功能普遍不足 　　本文所指的社会服务是指高职院校除正常的教学和科研活动以外，利用自身优势直接参与社会发展和解决现实问题的活动，重在探讨如何为社会、为经济发展，为行业企业发展提供的科技服务、专业技术服务。 　　教学、科研和社会服务是现代高校的三大职能，而高职院校定位于培养高技能应用型人才，理应突出社会服务功能。但一个普遍存在的问题是许多高职院校不能很好地为社会提供应有的服务，比如不能很好地为地方政府的重大决策提供专业建议和帮助，也不能为行业企业的发展很好地提供专业技术服务。 　　从目前的社会服务现状来看，工科专业的社会服务功能由于其专业或科研活动直接面向生产，成果是有形