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高职院校的素质教育的现状浅析 　　摘要：素质教育的问题一直是我国教育改革的热门话题。我国的高职教育经过20多年的实践，取得了显著的成果与进步，已经成为我国高等教育发展中的重要组成部分。但如果我们怀揣良知重新审视，在发展的背后我们依然发现诸多问题的存在。为此，我们还需要不断的思考与努力。 　　关键词：高职院校 素质教育 浅析 　　 　　0 引言 　　高职教育是培养面向职业领域，具备高技能技术型人才的高等职业技术教育，不仅应该重视学生的专业技术知识培养，也应当注重学生全面素质的提高，这样才能使学生具备适应知识经济时代和面临各种挑战和机遇的能力。高等职业虽然取得了长足的发展和进步，但如果我们重新审视，依然会发现诸多问题的存在，值得我们深入思考与反省。 　　1 “素质教育”概念 　　1.1 “素质教育”概念的出现 　　上世纪80年代中期，素质教育的概念诞生，到90年代成为热门话题并且被列入《中国教育改革和发展》纲要。20世纪80年代中期《中共中央关于教育体制改革的决定》更是明确地指出“教育体制改革的根本目的是提高民族素质，多出人才，出好人才”。至此，素质教育第一次被赋予了确定内涵和特殊的现实意义。 　　1.2 高职“素质教育”的含义 　　关于高职素质教育的基本意思是高职院校的素质教育是基础教育阶段素质教育的继续，但又与普通本科院校的素质教育有所区别。高职素质教育立足于