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五上4A教学设计
Unit4 What can you do ?
Part A Let’s talk
教材分析：
本课是Unit 4第一课时对话课，通过Miss White和张鹏以及John的对话，让学生感知本课时重点句型What can you do for the party? I can sing English songs.的语义及语用情景。
教学目标与要求：
1. 能听、说、认读单词“party”，“next”和“wonderful”。
2.知道“we’ll”是“we will”的缩写形式。
能运用核心句型完成问答活动。
3.能在情景中运用句型What can you do for …？I can…询问并回答某人能做什么事情。
4.能理解对话大意；按照正确的语音、语调朗读对话并进行角色扮演。
5.情感目标：积极参加文娱活动，丰富课余生活。鼓励学生展示自己的才艺，培养学生的自信心。 三、教学重、难点： 教学重难点：
能理解认读wonderful.
2.能在情景中运用句型What can you do for …？I can…询问并回答某人能做什么事情,以及在实际情景中正确运用所学对话。
四、课前准备:
课件，点读机，卡片，游戏骰子。
五、教学过程 ：
1．Warm－up（热身）
（l）Let’s sing ：
教师播放歌曲“What can you do?”的录音，师带领学生拍手齐吟唱,全班学生跟着录音唱，活跃课堂气氛。
（2） 教师说单词或词组，学生做相应的动作，复习上节课学习的单词和词组。
（3）Free talk ：
What can you do for …？I can…进行 one by one 的活动。复习巩固学过的句型。
2.、Presentation（新课呈现）：
1. Let’s talk
(1) 教学单词
① 教师出示日历，说“It’s Monday / Tuesday / Wednesday / …”，然后教师把日历翻到第二天，说，“Next day is …”，以此类推，帮助学生理解单词“next”的意思。
② 教师用课件出示一副热闹的派对景象，说：“Look, this is a party. The patty is wonderful.”，帮助学生理解单词“party”和“wonderful”的意思。
(2) 教师出示部分的教学图片，师生就图片内容进行对话，如：
T: Look at the picture. What can Zhang Peng do?
Ss: He can sing English songs.
T: What can John do?
Ss: He can do some kung fu.
(3) 介绍对话情景
T: There will be an English party. Miss White are talking with her students. What can the students do for the party? Let’s listen to the tape and know something about it.
(4) 第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读。
第二次播放教学录音，学生听完录音后回答下面问题：
What can Zhangpeng do?
What can John do?
第三次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中药注意模仿录音中的语音、语调。
(5) 小组合作练习表演对话，然后教师请几对学生上讲台表演，评选出“最佳表演者”，并给予小礼物作为奖励。
(6) 连词成句练习
四、巩固延伸（Consolidation Extension）
Look And Tick(√)
五、课堂小结（Summary）
师生一起总结本节课学习的主要内容，鼓励学生根据自己的爱好学习才艺。
布置作业（Homework）：
1.Read the talk .
2.Do a survey:
Ask your friend: “What can you do ?” Write down the answer on your notebook and tell us next lesson .
七、板书设计 ：
Unit 4 What can you do? A. Let’s talk
What can you do for the party, children?
I can……
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