2018年高三历史复习策略与学法指导.ppt.ppt

经济改革答题技巧 1.促进/阻碍了商品经济/农业/手工业/对外贸易/货币金融等的发展。 2.增加税收，扩大税源，增加了政府财政收入 3.扩大了政府财政支出，照成财政赤字 4.减轻/加重农民赋税徭役负担 5.提高/打击了（一般是农民）生产积极性 6.促进社会经济发展/阻碍社会发展 2010年 曹操 2011年 钱玄同 2012年 道光皇帝 2013年 韩愈 2014年 包拯 2015年 丘处机 2016年 高仙芝 2017年 季札 选修四【中外历史人物评说】高考回眸 总体思路： 明确方向 夯实基础 强化能力 提升素养 2018年历史备考建议 * 全国卷重视中国古代史的考查，每年占比三分之一；世界古代史每年一道选择题，“年年必考”；中国史与世界史的比例非常稳定，约为二比一。 * * 历史基础知识是实现能力培养、全面提高学生人文素养的基础和载体，重视历史基础知识的考查仍将是高考历史命题的指导思想和命题趋向。 * * 所谓历史专题，是指能够把若干孤立的事实按照一定的观念和逻辑组合在一起的问题。所谓历史主题，是指能够拓展专题的现实意义和社会意义的问题。 * 1.唯物史观 唯物史观将社会发展的诸因素条分为：生产力、生产关系、上层建筑、意识形态、社会基本矛盾、社会主要矛盾、私有制、阶级、国家、领袖、人民群众等等，为人们在史学研究中归类历史现象与史料，透过现象认识本质提供了思维依据。 当前的历史课程，仍以唯物史观为指导。 主要观点： 1.社会存在与社会意识的辩证关系原理.。 2.生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动。 3.经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动。 4.社会主义社会的基本矛盾仍然是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾。这一矛盾只能通过社会主义自我发展、自我完善加以解决。 5.人民群众是历史的创造者，是社会物质财富和精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。因此要坚持群众观点和群众路线。 纵向 横向 农耕文明 工业文明 新石器时代、青铜时代和铁器时代 手工工场时代、蒸汽时代、电气时代和信息时代 物质文明 必修二：人类社会经济和生活领域的文明 从自然经济到工业化、市场化 政治文明 必修Ⅰ：人类社会政治领域进程中的文明 从专制、人治到民主、法治 精神文明 必修Ⅲ：人类社会思想文化和科技领域的文明 从迷信、愚昧到科学、理性 渔猎采集文明 2.文明史观 从文明演进角度理解阐释历史，分析文明的演进与交融。以生产力标准把握文明发展走向，构建主干知识结构。 3.现代化史观 现代化的含义：亦称近代化。指的是从农业文明专制社会向工业文明的民主社会演进变化的过程，包括政治、经济、文化和社会生活诸多方面的深刻变革。 现代化（近代化）的内容 A.政治上 民主化、法治化 专制、人治 B.经济上 自然经济 工业化、机械化 C.思想文化 愚昧、落后 理性化、科学化、大众化 D.社会生活 传统 城市化、现代化 4.全球史观 全球史观是将人类社会的历史作为一个整体来看待的，又称为整体史观。它从世界历史的整体发展和统一性方面考查历史，认为人类历史的发展过程是从分散向整体发展转变的过程，这一转变开始于新航路的开辟。 5.社会史观： 社会史观引导人们“眼光向下”，从社会空间的视角去认识历史。以往历史关注的是“大人物”，社会史则提醒人们关注“小人物”。其研究领域主要包括社会变迁史、社会日常生活史、社会习俗史、家庭婚姻史、城市进化和人口流动史、社会保障史、社会政策史、人与环境关系史等。 以往历史关注的是 “大的方面”，社会史则提醒我们不要忽略“小的方面”。如经济危机，以往人们都把注意力集中在危机引起的经济问题上，社会史则引导我们关注危机下的民众生活。 所谓革命史观，就是从现实革命斗争的需要出发，从革命者的立场与视野来研究和品评以往 革命斗争史中的事件与人物的一种历史观。 革命史范式提供了一个评价标准，那就是：有利革命的，肯定之；不利或阻碍、反对革命的，否定之。但历史是复杂的，历史上的问题不全都是革命、不革命或反革命的问题。仅用这一标准来评价近现代史上的问题，难免简单化。 6.革命史观 历史教学要有史观意识 人教版必修Ⅱ第5课 全球史观视野下的新航路开辟 人教版必修Ⅱ第7课 现代化史观视野下的工业革命 人教版必修Ⅱ第14—16课 社会史观视野下的中国近 代社会生活变迁史 人教版必修Ⅱ第9课 文明史观视野下近代中国社会 经