高职高专英语词汇教学的策略的研究.docVIP

高职高专英语词汇教学的策略的研究 　　摘要　词汇是语言的三大要素之一，针对目前高职高专英语词汇教学中存在全盘灌输，“填鸭式”教学；照本宣科，单纯按照课文顺序，缺乏对词汇进行系统梳理以及教学有余，反思不足的现状，笔者通过对广东外语艺术职业学院学生的问卷调查分析，提出了以学习者为中心，注重将词汇引入语境中进行教学；注意对词汇进行梳理，分类进行教学；在词汇教学中贯彻“重现”原则，激活学生已有的词汇网络等三点词汇教学策略，以期达到提高高职高专英语词汇教学水平的目的。 　　关键词　英语词汇；教学策略 　　 　　1　英语词汇教学的重要性 　　 　　语音、词汇、语法是语言的三大要素，词汇之于语言犹如建筑材料之于高楼大厦，没有对词汇进行积累，要掌握语言是万万不能的。正如英国著名语言学家D，A，Wilkins在Linguisticsin Language Teaching一书中指出：“离开语法，所能表达的东西很少，而离开词汇，则什么也无法表达。”(Without grammary very Htfle earl be converyed，without vocabulary nothing can be convery-ed)研究表明，语言是由许多预制的板块组成，词汇是组成这些预制板块的最小单位。只有不断积累词汇，并在日常交际中把听、说、读、写、译结合起来，不断加深对词汇的记忆，使词汇