A3：最新教科版小学科学教案全册（四下 表格式）.docVIP

PAGE PAGE 16 科教版 小学科学四下年级 教学设计 2013学年第二学期 教学工作计划 学生基础知识、基本技能、智力状况及学习情感的简要分析 我任教四年级两个教学班，每个班的学生数在40以上。大部分学生的都具有一定的基础知识，而且喜欢科学，爱动脑、爱动手。通过一学年对科学课的学习，学生的学习有了很大的变化：课堂学习的注意集中了，小组合作探究更融洽了，对科学的好奇心和探究欲更强了，对“科学”也很自己的见解。但是他们却常常不能自觉作好课前准备。但也有相当一部分学生，平时的学习习惯较差，以往的基础知识不是很扎实，再加自己要求，给教师平时的教学带来了一定的困难。 本学期学科教学的目的要求 四年级上册科学是由“电”、“新的生命”、 “食物”、“岩石和矿物”四个单元组成。 第一单元“电”是从“什么是电”开始的。本单元将通过与电相关内容的实验、交流、预测、检验、测量和推理、解释等活动，使学生形成关于电的初步概念，同时获得一些基本实验操作技能。 第二单元“新的生命”是从“观察油菜花”引入的。由植物的花、果实和种子的系列观察活动，过渡到动物的卵、繁殖的观察和研究，从而使学生获得植物和动物如何繁殖新生命的认识，并形成关于生命的一系列发展性概念。 第三单元“食物”通过对一天中所吃的食物的回忆和分类，引起学生对饮食的关注，发现自己在饮食中的不良习惯，并在以后的生活中，能科学、合理、均衡地饮食。 第四单元“岩石和矿物”将培养学生的科学探究能力为主要目标，把对岩石和矿物的观察和描述作为基础活动，采取分类、猜测和实验的方式，引导学生认识岩石的形成和变化的原因。 提 高 教 学 质 量 的 打 算 备课方面的措施 认真钻研教材，吃透教材，备好每一节课，设计出好的教学程序，做好每节课的课前准备。 上课方面的措施 能够做到按教案设计来上课，关注每一个学生，在语言上做到通俗易懂，利用好这40分钟。 提优补差工作 对学有余力的学生进行课外小论文写作等指导；对学习有困难的同学的作业以及平时的动手实验给予指导。 课外活动 科学小记者团活动 学科科研课题 科学课开展课外小团体活动的研究 教学进度表 周次 日期 教学内容 完成情况 1 2.21～2.25 始业教育 1.1生活中的静电现象 2 2.28～3.6 1.2点亮小灯泡 1.3简单电路 3 3.7～3.13 1.4电路出故障了 1.5导体与绝缘体　　 4 3.14～3.20 1.6做个小开关 1.7不一样的电路连接　　 5 3.21～3.27 2.1油菜花开了 2.2各种各样的花 6 3.28～4.3 2.3花、果实和种子 2.4把种子散播到远处 7 4.4～4.10 2.5萌发的种子 2.6动物的卵　　　 8 4.11～4.17 2.7动物的繁殖活动　3.1一天的食物　 9 4.18～4.24 3.2食物中的营养 10 4.25～5.1 3.3营养要均衡 3.4生的食物和熟的食物　 11 5.2～5.8 3.5面包发霉了 3.6减慢食物变质的速度 12 5.9～5.15 3.7食物包装上的信息 4.1各种各样的岩石 13 5.16～5.22 4.2认识几种常见的岩石 4.3岩石的组成　　 14 5.23～5.29 4.4观察、描述矿物（一） 15 5.30～6.5 4.5观察、描述矿物（二）　 16 6.6～6.12 4.6面对几种不知名矿物 17 6.13～6.19 4.7岩石、矿物和我们 18 6.20～6.26 期末复习 19 6.27～7.3 期末考试 课题 1.1生活中的静电现象 日期 2 教学目标 1、知道生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电；带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引；电荷在电路中持续流动起来可以产生电流。 2、能根据已有知识，运用逻辑推理，对观察到的现象进行合理的解释。 3、发展探究身边科学现象的兴趣。 教学准备 分组材料：一把塑料梳子、碎纸屑、几个气球、绑气球的细线、挂气球的支架。 教师准备：静电现象的相关图片或幻灯片。 教 学 过 程 动态修改 一、体验静电现象 1、引入：生活中有很多有趣的现象，看老师的表演，问：靠近纸屑，可能会出现什么？ 教师演示：用梳子梳干燥的头发，头发可能会怎样？头发飘起来了。头发为什么能飘起来呢？出示课题：生活中的静电现象 2、体验静电现象 小组实验：拿出一根经过摩擦过的塑料棒，靠近碎纸屑。 发现了什么？摩擦过的塑料棒能吸起碎纸屑 为什么会出现这样的现象？塑料棒经过摩擦，产生了静电，就把纸屑吸起来了。 3、生活中的静电现象 生活中的静电现象随处可见，你知道的有哪些？ 二、认识电荷 1、不一样的电荷 1）静电既然存在于所有的物质之中，为什么我们通常感觉不到物体带电呢？认识正电荷