高职高专外贸日语函电课程教学的改革初探.docVIP

高职高专外贸日语函电课程教学的改革初探 　　摘 要： 《外贸日语函电》课程跨学科色彩浓，教学难度大，以全面提升学生在国际贸易业务中的书面交流能力为目的，从教学内容入手，以企业实际业务需求为中心，多方面地开展教学改革，探讨课程教学的新途径。 　　关键词： 高职高专 《外贸日语函电》 建设路径 　　对日国际贸易中，互换函文是业务往来的重要手段。培养具有扎实的日语商函写作能力的国际贸易应用型人才是高职高专日语教学的人才培养目标之一。因此，《外贸日语函电》通常都是高职高专应用日语专业的一门专业核心课程。但是该课程融合了《商务日语》、《日语写作》、《国际贸易》三大学科知识，综合性较强，学科跨度也较大。因此，无论是教师的教学还是学生的学习与理解，都存在一定的困难。 　　1.《外贸日语函电》的教学现状 　　目前，《外贸日语函电》的教学方式主要有两种：一种是按文体，如通知函、咨询函、委托函等；一种是按照业务流程进行教学。因而，教材也相应地分为了两类，即根据文体进行编排及根据业务流程进行编排。两者编排都有一定的合理性，但也存在一定的缺陷。根据文体进行编排的教材，例文丰富，但大多只是文体的罗列，缺乏外贸知识系统讲解。根据业务流程编写的教材，虽有外贸知识的系统讲解，但在例文的丰富性还略显不够，并且受课时所限（本课程教学课时一般安排为48-60课时），本课程无法对各种文体做面面俱到的讲解，对所涉及的外