高职高专课堂教学的设计的探讨.docVIP

高职高专课堂教学的设计的探讨 　　摘要　高职院校的目标定位主要是培养面向生产、建设、管理第一线的高级技术及管理的应用型人才，这个目标定位决定了其更注重于培养学生的实践能力和应用能力，以培养既动脑又动手的技能型人才，而这些都需要在课堂教学中加以体现，这是因为课堂教学仍是当前学生获取知识的基本手段和主要形式。因此，针对高职的目标定位和生源特点，如何安排课堂教学内容以实现高职的培养目标，如何设计教学方法以激发学生的学习兴趣和拓展学生的思维，如何使学生听得懂、学得进、会应用，都具有极大的实际意义。结合笔者的教学实践经验，本文针对高职课堂教学的方法和课堂教学的安排做了初步的探索和研究。 　　关键词　课堂教学 导入 实例 拓展 快乐教学 　　中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1007-3106(2007)06-039-02 　　 　　一、引言 　　 　　在高职院校的教学中，普遍存在一种共识：学生对动手操作类的实践课程感兴趣，对理论课程提不起精神。但是高职的目标培养定位并不是要求只培养单一的技能型人才，它需要学生掌握一定的理论知识，是在掌握一定理论知识的基础上更侧重于实践能力和应用能力的培养，从而培养出高级技术及管理的应用型人才（否则它和普通的培训机构、中专、技校有什么区别呢？）。 　　但是高职教学又和本科教学不同，它对理论知识掌握的要求并不象本科教学那样高，它只