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高职高专公共英语教学的现状及应对的策略 　　摘 要：高职高专非英语专业学生英语底子差、差异大问题突出，已经严重影响了高职高专英语教学质量的提升及教学改革的进一步深入，而且高职公共英语教学“以应用为目的，实用为主，够用为度”的原则。目前在很多高职院校的教学中并没有充分体现。为此，本文根据高职公共英语课堂教学的现实情况，结合应用人才培养的公共英语教学模式，提出了相应的教学对策。 　　关键词：高职高专；公共英语教学；现状；对策 　　[中图分类号]H319 　　[文献标识码]A 　　[文章编号]1006-2831（2013）02-0121-3 doi：10.3969/j.issn.1006-2831.2013.01.030 　　高职高专教育的目的是为社会培养高级应用型技术人才。然而，作为高职高专教育必修课的英语，尽管较以前有了很大的改变，无论是对教学大纲、教学计划的制订，还是教学时数的安排，或对教材、教学方法的使用、教学改革和教学研究等方面的重视程度，都比以往有了较大的改变，但仍然还是过于强调整齐划一，过于强调以学科为中心，这样难以适应以培养学生应用能力为主的高职高专教学。针对目前高职高专学生的英语现状以及公共英语教学现状，本文结合应用人才培养的英语教学模式，提出了相应的教学对策。 　　1. 高职高专公共英语教学存在的问题 　　依据近年来各高职高专英语教学调研报告及笔者对