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会计电算化实验教学总结 　　摘 要：会计行业是我国建设创新型国家的重要支撑行业，而会计人才更是保证人才强国战略实施的重要队伍。会计电算化行业是会计体系中处于最高层次的管理学科，近年来迅速崛起，应用性很强。随着会计实验从手工模拟阶段向计算机模拟阶段发展，会计电算化实验教学的作用越来越重要，也逐渐成为了会计电算化教学中亟待解决的难题。本文从会计电算化学科入手，逐层分析高职会计电算化实验教学中存在的一些问题，并提出应对策略。 　　关键词：会计电算化；实验；计算机 　　会计电算化伴随着计算机行业的发展已逐渐成为会计现代化的重要表现方式和发展趋势。当前，由于社会对会计人才的需求量较大，我国很多高职院校都开设了会计电算化专业，对于高职会计专业的毕业生来说，最主要的衡量指标就是实践操作能力。会计电算化实验能够把课上所学的理论知识和实践技能有效结合，使理论与实践融会贯通，帮助学生更好的吸收理论知识的同时，提高实际操作技能和解决问题的能力。通过会计电算化实验，既可以让学生增强会计操作的感官认识，提高岗位认知，又可以缩短学生参加工作后的磨合期，对于培养出既懂理论，又懂操作的复合型人才具有重要的现实意义。 　　1 我国会计电算化发展情况分析 　　（一）我国会计电算化的发展历程 　　会计电算化简而言之就是在会计核算业务中用电子计算机辅助人工进行会计核算处理的一个过程。它是一门对实践操作要求很高的集应用性、综合性、决策性为一体的系统学科。也可以说，会计电算化是会计学科发展历程中的一次伟大的革命。 　　1979 年我国开始进行会计电算化试点工作，经历了几十年的尝试、发展，才到现在的财务软件广泛应用的阶段。[1]目前，已得到国家官方认可的应用软件早已高达几百种，若加上自行开发的应用软件，目前我国可使用的会计通用软件已经不胜枚举，这说明，我国的会计电算化已经进入专业化的正式轨道。 　　（二）我国会计电算化发展的现实意义 　　伴随着计算机行业的快速发展和普及应用，我国会计电算化事业开展得如火如荼。据不完全统计，目前全国有95%以上的大中型企业已经熟练应用会计电算化软件进行实际操作，许多经济类高校、高职院校、中职院校开设会计电算化专业满足社会对会计人才的需要。会计电算化的实现不仅提高了会计人员的工作效率，提高了核算的精准度，而且极大地减轻了操作人员的工作强度，缩短了核算时间，成为目前通用的会计核算手段。 　　（三）我国会计电算化存在的问题 　　由于我国的会计电算化开始较发达国家晚，因此人们的思想认识还普遍不够。目前有很多单位人员只意识到会计电算化的作用是替代手工核算，所以软件的更新不及时，硬件投入不够，支持力度也相对不够[2]。除此之外，每个系统的数据格式不统一，会存在兼容性差、系统内部衔接性差、软件通用性差、数据的保密性、安全性低、会计人员电算化水平低等问题。 　　（四）我国会计电算化未来发展思路 　　面对21世纪计算机技术的浪潮和国际国内形势，不难看出我国会计电算化将面临广阔的发展前景，有更多的企业将加入用计算机代替手工开展工作的大军当中。 　　（1）我国会计电算化将逐渐与国际接轨，向更加标准和规范化的方向前进，为实现全球经济一体化的目标贡献力量。国内权威机构将统一制定标准化的账表文件，并统一格式，更加规范化的解决目前存在的不同软件接口对接问题、信息的传递问题、会计工作电算化后的审计问题，从而更为充分和广泛的利用会计信息。 　　（2）会计电算化将向综合方向发展，逐渐从为微观经济服务为主转向为宏观经济服务。会计信息系统作为一个企业信息的子系统，随着技术的发展将逐渐与企业当中的其他业务信息综合运用，并为单位的统计业务、财务方面等提供帮助，并形成综合的数据库。通过建立以计算机为手段，以微观会计信息为基础的信息中心，会计电算化在宏观管理中将发挥更大的作用。 　　（3）普及会计电算化将成为一种趋势。会计电算化的普及是一次改革，更是提高会计工作效率的一种需要。尤其是目前我国会计电算化在北京、上海、深圳等大城市应用比较普及，但是在一些中小城市还是没有广泛应用，为此要利用各种形式推动会计电算化的发展，形成全社会运用高科技提高工作效率的氛围。还可以通过培训大量懂电算化知识和熟悉会计业务的复合人才、加强会计电算化的网络建设等途径推动会计电算化的普及。 　　（4）健全电算化会计企业内部的各项制度[3]。会计电算化普及后，做好企业内部的监督和管理工作就变得格外重要。为此要逐步完善会计电算化制度，并加强制度的落实工作和内部考核工作，做到权责明确，并将岗位考核结果作为会计人员评价的重要指标。除此之外，各企业的上级主管部门也应加强对各单位制度的检查与指导工作，可以定期开展培训，对基层单位制度建设予以指导。财政部门对制度的落实情况应进行实质性的测试，对已