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黄廖本现代汉语教材若干问题的探讨 　　黄伯荣、廖序东先生主编的《现代汉语》教材结构清晰，体系完备，内容丰富，是“一部受欢迎的《现代汉语》教材”（《高教战线》1986年第6期），受到广大读者和教材使用者的青睐，成为许多高校文科指定教材。笔者在大学学习期间和考研过程中使用的就是该教材，自觉获益匪浅，受益良多。 　　在教材的使用过程中，对其中的几个问题，笔者有不同的思考和认识，在此谈谈自己的管窥之见，和大家进行一下探讨。 　　需要说明的是，笔者探讨的是黄廖本《现代汉语（增订三版）》教材，高等教育出版社，2002年7月第3版。 　　 　　一、差异“扩大”还是“缩小”（上册267页） 　　教材第四章第二节《词义的性质和构成》在论述“词义的模糊性”时有这么一段话： 　　词义的模糊性是客观事物连续性的反映。事物的核心部分一般来说还是比较明确的，但它与邻近事物的差异是逐步扩大的（下划线为笔者加注，下同），其间本不存在明确的界限，例如时间是一分一秒地过去的，并没有中午和上午的明确界限。但是“中午”的核心还是明确的，这核心部分乃是人们注意的重心，是词义所要概括的主要对象。…… 　　事物的核心部分要明确而稳定，这是客观事物得以存在和发展的基础，也是我们对事物产生认识的必要条件。但是，由于事物发展变化过程的连续性，事物的边缘所具备的特征、性质与核心的差别必然越来越大，而与相邻事物的差别就会越来越小。 　　再讲得通俗一点，就引文的例子而言，八点毫无疑问是“上午”，十点也可以算是“上午”。但是，和八点相比，当然是十点距离“上午”的核心部分要远一些；然而，就和“中午”的距离而言，十点当然比八点更近一些。也就是说，随着时间的推移，“上午”的边缘和“中午”的差距是逐步缩小的，并非逐步扩大的。 　　 　　图示如下： 　　______________●______●__________________ 时间轴 　　 　上午　　　八点　　十点　　　中午 　　 　　因此，文中“但它与邻近事物的差异是逐步扩大的”观点是不能成立的，应将其中的“扩大”改为“缩小”。 　　 　　二、“做状语”还是“作状语”（下册37页） 　　教材第五章第三节《词类（下）》在论述“介词”时有这样一句话： 　　介词的语法特征是不能单独作句法成分，总要构成介词短语做状语，少数还可以构成介词短语作补语。 　　相同的语法结构，相同的语法功能，而动词“zuò”的选择却迥然不同。那么，到底是“做”，是“作”，还是“做”“作”通用呢？ 　　“作”和“做”通常都用作动词，有些用法也比较相近，极易造成混用，但二者之间的区别还是比较明确的。“作”多用于抽象的场合，书面语色彩相对较重一些，动作意味相对较弱一些，其动作重心往往落在后接的词上，后面可接名词、形容词、动词等。比如，“作案”“作弊”“作怪”“作威作福”“作乱”“作战”等。“做”多用于具体的或通俗的场合，词义相对较为实在，动作意味相对较强，是动作意义的主要承担者，甚至是唯一的承担者，后面一般不接动词。比如，“做工”“做客”“做梦”“做事”“做学问”等。 　　综上分析，补语作为一个抽象的语法范畴，典型的书面用语，其前面的动词应该选择“作”，也就是“作状语”，而非“做状语”。 　　 　　三、“不怕苦”是动宾短语吗（下册63页） 　　教材第五章第四节《短语》在论述“联合短语”时，文中提到： 　　（联合短语）一般是同一种词性的词语相连，整体功能同部分的功能一致。……但也有前后各项词性不同的联合短语，例如“勤快、和气、不怕苦（形?形?动宾短语），“可以而且曾经（动?副）”。 　　按照《现代汉语》教材对“联合短语”的说明（“由语法地位平等的两个或几个部分组成，其间是联合关系，可细分为并列、递进、选择等关系”），“勤快?和气?不怕苦”是一个由形容词和动词短语组合成的联合短语，这一点是勿庸置疑的。 　　但是，其中的动词短语“不怕苦”应该定性为动宾短语还是偏正短语呢？这就涉及到复杂的动词短语的切分顺序问题，两种切分思路的分歧可以直观显示如下： 　　 　　 　　那么，这种带有状语又有宾语的动词短语（“状＋动＋宾”短语）应该怎样切分呢？该教材的第五章第六节《句子分析小结及例解》专题中提出了切分的具体方法：“状语修饰后面的动宾短语，切分时是先状后宾”（P141）,并且给出了相应的范例： 　　 　　 　　同样的短语切分方式在张斌先生主编的《新编现代汉语》教材中也被采用：“动词前边有状语，后边有宾语，宜采取‘先切头，后切尾’的办法。”教材中举出了相关例句，现摘录如下： 　　 　　 　　综合以上分析，我认为，动词短语“不怕苦”的切分顺序是第一层在“不”的后面，整个短语的类型应定性为“偏正短语”。 　　 　　四