高职高专会计电算化专业实践教学的模式的探讨.docVIP

高职高专会计电算化专业实践教学的模式的探讨 　　［摘要］在对我国高职高专会计电算化专业现有的实践教学模式及实践教学环境进行调查分析的基础上，文章结合河南经贸职业学院会计电算化省级试点专业的实践教学改革，借鉴国内外实践教学模式的优点，构建以“一个中心”“两个课堂”“四级实训”“五种方法”“三个保障”为特色的高职高专会计电算化专业实践教学模式。 　　［关键词］高职高专 会计电算化 实践教学 　　［作者简介］侯丽平（1968- ），女，河南温县人，河南经贸职业学院会计系主任，副教授，硕士，主要从事会计、财务管理、纳税筹划研究。（河南 郑州 450053） 　　［中图分类号］G642［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2008）21-0163-02 　　 　　一、我国高职高专会计电算化专业现有实践教学模式分析 　　 　　我国目前的高职高专会计电算化专业实践教学模式主要有四种。 　　1.“零”实践教学模式。学生在校三年，接受全理论教学，没有任何实践教学。有的学校为了追求专升本的高分和考证过关率，从学生入校到毕业，全部实行理论教学和题海战术。根据我们的调查，目前有3%的高职高专院校采用此种实践教学模式。此模式下，学生只从教材上见到主要的会计凭证、账簿、报表，从来没有亲自填制、登记或编制过。 　　2.“分散”实践教学模式。学生在接受理论教学的同时，教师为说明理论