黑龙江省“95”后大学生财商水平的现状调查的研究.docVIP

黑龙江省“95”后大学生财商水平的现状调查的研究 　　摘 要 通过在黑龙江省内部分高校发放调查问卷的方式了解“95”后大学生财商状况，调查结果显示多数学生不了解财商，不具备理财知识以及理财能力，不能正确认识财商能力，财商观念缺失。因此，在黑龙江省的高校校园内开展财商教育，提高大学生财商水平十分必要。 　　关键词 “95”后大学生 财商现状 财商教育 　　中图分类号：G711 文献标识码：A 　　1高校大学生财商现状分析 　　近几年内，许多大学生存在“高消费” 、“超前消费”、 “攀比消费”等消费心理。他们在经济上不独立，在日常消费开支中无计划，不懂得理性消费，量入为出，不具备创造财富的能力，缺乏投?Y意识等，这体现了他们丝毫不具备财商和理财能力。某些西方的发达国家，他们通过家庭学校两个方面对孩子进行财商教育，使他们从小就具有良好的财富观念和理财能力。但我国对于培养学生的财商观念和理财能力大概是从2000年之后才开始的，起步略晚，并且根据之前公布的《2011年度中国大学生财商调查报告》中显示，大约有15.1%的大学生无法保证收支平衡，有7.9%的大学生从来没有关注过收支问题，只有大概39.9%的大学生有一定的结余，甚至18.5%的大学生根本记不清自己上一周的支出，而且仅有16%的大学生有记账的习惯，超过半数的大学生不具备理财知识；结合我们对黑龙江省高校的“95”后大学生进行问卷调查的调查结果表明，将近70%的大学生认为自己没有理财知识并且没有渠道去学些现象既表明了当代大学生不了解财商，财商能力匮乏，财商观念极度缺失的财商现状，也显示他们财商能力不足所产生的不良后果。 　　黑龙江省地处东北偏远地区，经济本身欠发达，社会经济的发展与我国其他地区的省份也存在或多或少的差异，在黑龙江省高校就读的“95”后学生对“财商”这一词并不是十分了解，对财商观念的理解也相对滞后，这不仅是由于他们“95”后学生家庭出身不同，同时也受所处时代的特点、地区差异以及省内部分高校对学生财商教育不够重视等因素的影响，财商观念容易出现错位，对理财方面感到迷茫。一些错误的消费观念以及财商观念会导致他们错误选择，误入歧途，影响他们未来的道路和今后的发展。因此，黑龙江省内各大高校开展财商教育是十分必要的，高校应注重培养“95”后大学生正确的消费、财商观念，使其具备一定的财商能力，掌握必要的理财知识，这也方便他们在大学期间创业以及为毕业后的创业道路打下坚实基础。 　　现代社会正在不断发展，人才的判定标准不再是根据学历的高低，智商、情商的高低那样单一的来衡量。现代社会一个真正的人才是集高智商，高情商，高财商于一身，懂得对开支进行计划，懂得创造财富，具有投资理财意识。一般来说，财商通常是指一个人对金钱的认识能力和驾驭金钱的能力，以及是否具备理财的智慧和创造财富的本领。它一般包括两方面的能力：一是正确认识金钱及金钱规律的能力；二是正确应用金钱及金钱规律的能力。对“95”后的大学生来说，理性消费，掌握理财知识，提高财商能力，可以使其在毕业后更好的适应社会发展的趋势，增加自主创业精神，降低就业压力。黑龙江省内的高校应当积极开展财商教育措施，为大学生学习理财知识提供渠道，提高财商能力，成为具有高财商的人才。 　　2高校开展财商教育的目的 　　罗伯特?清崎所构建的“财商五维”对财商教育内容的概括十分准确，即第一财商，赚更多的钱；第二财商，守 住你的钱；第三财商，预算你的钱；第四财商，撬起金钱的杠 杆；第五财商，改善你的财务信息。因此，高校开展财商教育的目的主要是引导大学生建立正确的财商观念，改变其现有的错误的财商观念，使其能够在大学期间合理消费，对自己的消费支出做计划，避免出现因远离父母，无人管理金钱而出现“盲目消费”以及在钱不够的时候选择“校园贷”的方式撑面子，从而走上弯路。开展财商教育可以在思想上引导大学生，使其具有正确的财商思维，培养其财商能力，增强投资风险意识，纠正他们所存在的理财缺陷等问题。开展财商教育也可以使大学生学会科学理财，进而创造属于自己的财富，实现社会的资源配置合理使用。 　　3高校进行财商教育的重要意义 　　3.1财商教育成为大学生综合素质教育的重要组成部分 　　随着社会经济的不断发展，对人才的要求越来越高，对当代大学生的综合素质要求也逐渐提高，要求大学生应当全面发展，而且作为当代大学生的综合素质不仅体现在应当具有高智商和高情商，在当今社会更为重要的是具备高财商，这样才能在竞争激烈的社会中取胜，获得成功。高财商的培养需要财商教育来辅助，如果财商能力不足，对于“95”后大学生来说，在他们毕业后，很难融入当今飞速发展的经济社会；不懂得理财，就很难创造财富；对于消费支出无计划，就极易出现“超前消费”、“不理性消费”等错误的消费观念，这就容易导