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公共图书馆开展网瘾青少年心理健康辅导工作剖析 　　关键词：公共图书馆；网瘾青少年；戒除网瘾；心理健康 　　摘要：中国目前约有2，000多万网瘾青少年。这一群体的存在，严重地影响着社会和谐。公共图书馆应承担社会责任，充分利用自身优势，积极开展对网瘾青少年心理健康辅导，帮助他们戒除网瘾。 　　中图分类号：G258.2文献标识码：A文章编号：1003-1588（2014）02-0019-03 　　收稿日期：2013-12-15 　　作者简介：杨毅（1955-），淮南市图书馆馆长；岳建国（1959-），淮南市戒除网瘾家庭交流中心主任。据中国互联网信息中心发布的《中国青少年上网行为调查报告》显示，截至2010年年底，中国青少年网民达2.12亿人。据测算，网瘾青少年约占青少年网民的10%左右，约计2，000多万人。网瘾是网络参与者由于受非正常娱乐、网恋等原因刺激长时间沉溺于网络而不能自拔，对网络形成依赖，对身心造成严重危害的神经性疾病。它不仅影响青少年的身心健康，还影响家庭的和睦，长远看来影响国民的素质及和谐社会的建设。因此，社会各界绝不可掉以轻心，必须引起高度重视。公共图书馆应该在网瘾青少年心理健康辅导方面发挥重要的作用。 　　1公共图书馆开展网瘾青少年心理健康辅导工作的优势 　　1.1公共图书馆具有社会教育功能 　　按照国际图书馆协会联合会（International Federation of Library Associations and Institutions―IFLA）的定义，图书馆具有四种功能：①保存人类文化遗产。②开展社会教育。③传递科学情报。④开发智力资源。公共图书馆是青少年学习的第二课堂，在传播文化，活跃群众文化生活方面具有重要的地位和作用。对于网瘾青少年，公共图书馆要充分发挥教育功能的优势，引导他们早日告别网吧，走进图书馆。[1] 　　1.2公共图书馆拥有一支高素质的馆员队伍 　　公共图书馆拥有一支思想素质、道德水平较高的馆员队伍，他们拥有良好的职业道德、职业素养和职业精神，对读者有爱心、耐心、责任心，并具备一定的社会学、教育学、心理学、计算机学等多学科领域的知识。因此，图书馆员比一般家长知识全面，完全能够了解青少年心理，正确引导青少年健康、快乐地使用网络。[2] 　　1.3公共图书馆具有丰富的文献资源 　　公共图书馆作为公共文化教育机构，是一座知识的宝库，存贮着大量有关青少年发育成长、教育文化等方面的信息资料，是一个能够获得教科书以外的更为广博的知识海洋。公共图书馆作为社会教育的承担者，可以配合学校、家庭，通过组织活动培养青少年形成良好的阅读习惯，通过阅读来激发他们的想象力和创造力，引导他们业余时间不要泡在网吧而是泡在图书馆；对于网瘾青少年，通过开拓知识视野，转移他们的注意力，培养他们的学习兴趣，重新确定他们新的人生目标。 　　1.4公共图书馆拥有良好的计算机软硬件资源 　　公共图书馆作为社会的公益性组织，拥有大批的青少年读者，拥有电子阅览室，拥有良好的学习环境，具备培养青少年网络知识的资源环境与平台。 　　随着图书馆2.0时代的到来，青少年既是信息的接收者，同时也是信息的创造者。公共图书馆可以统筹安排好图书馆网站的各个板块，吸收网瘾青少年参与网站建设和管理，引导他们参与内容更新、维护等日常工作，以此转移他们的注意力，帮助他们戒除网瘾。 　　2公共图书馆开展网瘾青少年心理健康辅导工作的方法 　　2.1加强调查研究，建立网瘾青少年数据库 　　公共图书馆要安排人员，深入学校和网吧进行调查了解网瘾青少年情况，编制网瘾青少年花名册，注明姓名、性别、年龄、家庭地址、所在学校班级、家长姓名及工作单位、联系电话及网瘾读者上网历史等，建立网瘾青少年数据库，为有效地开展网瘾青少年心理健康辅导工作打好基础。 　　2.2把图书馆网站建成网瘾青少年之家 　　公共图书馆必须建立图书馆网站，加强青少年网络阅读的数字资源建设，使网络真正融入青少年读者的学习、生活中，起到凝聚人心、传播文化的作用。在图书馆网络资源的采集、开发上，要充分考虑青少年的心理和生理特征，选取思想性、知识性、趣味性、科学性的资源，进行二、三次文献开发，以满足青少年的网络阅读需求。 　　2.3强化网络道德教育，规范青少年网络行为 　　公共图书馆有对青少年进行网络道德和法律知识教育，帮助他们树立积极向上的人生观、道德观，形成良好的网络道德意识的义务。为此，可以聘请教育专家举办有关青少年教育的讲座、报告会，邀请青少年读者参加；可以利用网瘾青少年的现身说法，讲述网瘾的危害性，提高他们的免疫力；可以走出馆外，与当地中小学、社区以及乡镇合作，开展广泛的宣传活动；还可以在电子阅览室营造健康向上的氛围，通过墙报等形式宣传国家制定的有关互联网