《清兵卫与葫芦(用)》-课件.pptVIP

 摇摆 小说宕开一笔去写教员的爱好，使时间暂停，情节的推进也被“吊”了一“吊。悲剧的气氛降低，反倒多出点喜剧的意味；意义的重点，也从清兵卫的失败，转移到教员的失败（文气上对他的嘲讽，实际上构成该角色在情感意义上的一种“失败”）和人道主义情绪的胜利（清兵卫感情上的不妥协）。 摇摆 教员家访是葫芦被没收的余波。此时清兵卫关注的是自己剩下来的其他葫芦。 教员前来家访，结果父亲刚巧不在。 葫芦近在咫尺，结果教员只管自己训斥，并没有注意到。 刚刚松了一口气，结果父亲却回来了，听闻原由，不仅把清兵卫责打一顿，而且最终注意到那些葫芦，粗暴地将之砸碎。 * * * 清兵卫与葫芦 [日本]志贺直哉 作者简介： 志贺直哉（1883——1971），日本“白桦”派代表作家之一，被誉为“小说之神”。1904年发表处女作《菜花与少女》；1913年发表短篇小说《清兵卫与葫芦》；生平唯一的长篇小说：《暗夜行路》（代表作）。 主张尊重个性，发挥人的意志的作用,提倡人道主义与理想主义 的文学。 （1）放弃葫芦 热衷绘画 (倒叙) （2-6）痴迷葫芦 高潮　 砸碎葫芦 小高潮　 葫芦变价 结局　 改变爱好 概述 开端 发现葫芦 发展 没收葫芦 家访 （7—20）矛盾冲突—— 具体事件 （21—46） 清兵卫的爱好和