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农村初中学生辍学原因剖析及对策 　　 [摘要]：当前，我国初中农村学生存在大量的辍学，主要是由教育体制僵化、农村经济落后、教育资金短缺、教学内容老化等原因造成。要解决这一问题，必须建立、健全农村社会保障机制，改革教育体制和教学内容、把教育同当地经济建设结合起来、政府必须承担起农村社会义务教育更多职责等。 　　[关键词]：义务教育 初中学生 辍学原因 　　近年来，我国乡村教育取得了长足的进展，但也存在不少问题。譬如近年来，农村初中学生辍学率大幅上升，就是其中之一。据有关调查资料显示：在我国某些山区，农村初中实际辍学率居然高达40%。与国家要求的3%居然相差13倍还多。这触目惊心的数字，足以说明我国当前的乡村教育存在严重的辍学问题。 　　一、乡村教育体制僵化，教学内容单一 　　教育体制、尤其是乡村教育体制僵化，教学内容单一，学生所学知识与乡村社会生产实践、生活实践和当地经济建设、农民奔小康严重脱节，“学而无用”，是造成当前农村初中学生辍学的主要原因。 　　当前，我国的教育模式，从根本上讲，还是应试教育体制下的模式。社会、学校、家长、学生本人，都把升学当成学习的唯一目标和动力。反映在教育上，就是过于重视学生文化知识的传授，而轻视学生实践能力的培养，轻视学生动手能力的培养。条块分割严重，基础教育、职业教育、成人教育各成一家，致使有限的教育资源得不到有效的综合利用，优势得不到互补。 　　尤其是上世纪九十年代高校扩招以来，大批毕业生不能就业，由于缺乏必要的技艺，长期处于失业或亚失业状态，这对于出生在农村、家庭没钱又没有什么背景的农村大学生来说，尤为明显。因此，就出现了“学与不学一样，学多学少一样，学好学坏一样”的“怪”现象，致使“学习无用论”在一些农村地区甚至是一些经济发达地区又有不同程度的抬头。 　　二、农村经济的落后 　　农村家庭的极端贫困，也是造成当前农村初中学生辍学的另一个主要原因。虽然农村经济有所发展，但是，从总体上看，农村经济还是很落后的，与城市经济相比，差距很大。而且这种差距随着生产力的加速发展，有越来越大的趋势，这在一些贫困边远山区表现得更加明显。 　　近年来，学费尤其是高中学费、大学学费飞速猛涨，许多乡村家庭不堪重负。可以说，教育收费偏高是大多数、特别是低收入家庭的心头之痛。据有关调查资料显示：对于农村教育收费，广大农民均表示“吃力”或“非常吃力”。 　　义务教育实际上并不“义务”。近年来，虽然政府决定对农村地区实施免费“义务教育”，但实际情况是：在政府规定免除学费的同时，却允许学校增收杂费等其它费用，这一规定实质上取消了“义务”的无条件性。学校因为资金短缺，便找种种借口，把负担最终全部转嫁到学生和学生家长身上。从某种意义上讲，反而加重了农民的负担。 　　农民实际收入低，无力供孩子上学。农民实际收入，其实远没有象现在一些媒体宣传那样高，有些地区，甚至连温饱问题也没有解决。此外，还有一些父母离异、父母病重、父母早故家庭的孩子，在当今学费高居不下的情况下，其上学更加困难。 　　三、农村学校教育质量得不到有效保证 　　资金短缺，学校硬软件建设严重滞后，农村学校教育质量得不到有效保证，是造成当前农村初中学生辍学的一个重要原因。 　　在我国，教育投入少，这已经是社会各界的共识。在农村，这种投入又是少之又少。尤其是税费改革以后，这种困难表现得更加突出。税费改革后，乡村学校旧的收入渠道被堵塞，新的渠道又未建立，乡村学校面临着前所未有的经济困难。 　　一方面，学校硬件建设上不去。在许多乡村学校，还存在不少的危房。另一方面，由于没有必要的资金，学校软件建设也上不去。一是缺乏合格的教师，二是教师的素质不能得到提高。表现在教学上，就是教学方法落后，知识老化，教学理念脱离实际，远远不能适应教学发展的需要。更为严重的是，在一些乡村学校，教师工资都得不到保证。这样的学校，其教学质量也就可想而知了。 　　四、学生厌学的情绪十分严重 　　由于教育、教学内容老化、枯燥、无味，远离现实，对学生没有吸引力，学生厌学的情绪十分严重。也是造成当前农村初中学生辍学的又一个重要原因。 　　当前农村学校学生厌学十分严重，这是农村学校的学生公认的一个事实。原因如下：许多乡村学校，图书室没有，实验室没有，微机室没有，语音室没有……学生只能天天啃课本。即使学校安排了体育、音乐、科学、信息技术等课程，由于缺乏专业教师，缺乏设备，在实际上课中，几乎全部都变成了语文、数学、英语等所谓的主课。本来应该是充满了天真想象的学生生活，整天都变得沉闷起来。此是其一。 　　教师由于缺乏“充电”，知识老化，教学方法落后、陈旧，学生不愿学；加上受应试教育和现有教育评估机制影响，教师对那些成绩不好学生存在不同程度的偏见，导致那些成绩不好的学生厌学情绪十分严