农村中学英语教学综合实践活动有效性剖析.docVIP

农村中学英语教学综合实践活动有效性剖析 　　摘要：英语综合实践活动是英语教学不可或缺的一个重要组成部分，它以活动的愉快方式为载体营造良好的校园英语文化氛围，提高学生学习英语的热情和积极性，锻炼学生自主、交际、合作的能力，培养其自信、勇敢的优秀品质，学生会把这积极性延伸到课堂学习上，以积极、愉悦的心态去学好英语，取得好成绩。 　　关键词：英语综合实践活动；形式；方法；有效；自信；快乐学习 　　 　　中图分类号：G633.41 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2012）02-0111-03 　　 　　1.研究问题的提出 　　国家《英语课程标准》明确指出：英语课程要面向全体中、小学生，注重素质教育。突出了语言的实践性，强调开展多种课外活动，发展学生的语言学习兴趣；要求教师从学生的实际需要出发，积极探索促进学生全面发展的行之有效的教学方式。课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立自信。 　　然而，本人所在的农村中学的学生，在学习英语时存在着两个弊端：其一，学生的英语读写能力尚可，但听说能力欠佳，即所谓的“哑巴英语”。其二，在听课的过程中，我发现城区的学生都比较大胆发言去表现自己，充满自信，而我们农村中学的学生却害羞、自卑、不善于表现自己。社会需要的是勇敢自信的开拓者，对学生而言，拥有勇敢自信的品质更容易让他们拥有丰盛的人生！而且，“王候将相宁有种乎？”难道城区的学生天生就一定是胆色过人，而我们农村中学的学生就一定是羞涩害臊的跟屁虫吗？那究竟是什么原因导致这样的差距呢？苦思冥想之后我发现，那是因为我们的学生缺乏锻炼的机会啊！初中三年除了上课还是上课，他们没有机会、没有平台去锻炼自己、表现自己。所以在我当上科组长之后，我就不畏困难，带头积极研究开展英语综合实践活动，营造良好的学英语校园文化氛围，提高学生的自信和能力。 　　2.研究的目的 　　2.1 营造良好的学英语校园文化氛围。须知环境育人的道理，良好的英语校园文化氛围能促进学生持久地保持学英语的积极性、兴趣和爱好。 　　2.2 给学生提供一个学以致用的平台，锻炼学生的口语和交际，减少“哑巴英语”。语言教学的最终目标是培养学生以书面或口头方式进行交流的能力。随着国际化进程的加快，英语交际功能日益突出，口语能力的培养显得尤为重要。学生在挑选、编写、排练英语口语剧的合作过程里，以及挑选英文歌、模仿练唱的过程中，潜移默化地提高学生学习英语的兴趣，让学生大胆开口讲英语，交际能力得到锻练与提高。 　　2.3 以活动为载体，提高学生的学业成绩。学生在活动中所获得的成功感和满足感，能刺激学生努力学好英语，学习热情从课外延伸到课内，提高学生的英语成绩。 　　2.4 锻炼学生勇敢自信的优良品质、合作探究的交际能力。小组排练口语剧、合作唱英文歌、登台表演等活动，都意在锻炼学生的合作交际能力和勇敢自信的品质，让学生成为可持续发展的人才，为祖国培养多些栋梁之才！ 　　2.5 促进教师不断学习，提高自己的专业素质。常言道：教师要像泉水，才能给学生新鲜的水。为了不断丰富英语课外活动的形式和方式，教师就须要终身学习，充实自己，才能更好地引导学生开展各项活动。 　　3.开展英语课外活动的形式和方法探究 　　3.1 英文书法比赛。常言道：字乃人的衣冠。练得一手好字，对提高学生的学习兴趣、提高个人修养、毕业后找工作，都有莫大的裨益。而且在中考和高考中，作文所占的分值比重较大，书写质量的好坏会对学生的作文成绩有一定的影响。所以英文书法比赛是必不可少的课外活动，在刚入学的初一上学期举行是最佳时机。 　　活动过程：①教授斜连写的方法和要领。老师先教学生斜写单一字母、连写字母组合的方法和要领，再教斜连写单词和句子。②及时当众表扬，增强学生的自信心和满足感。让学生仿写练字册几个星期，在批改时注意在作业本上及时表扬，如：斜连写有进步！进步大！Good！Perfect！…。当众表扬：用投影机把学生的漂亮书写呈现给全班同学欣赏，或者把优秀作品在全班同学中进行传阅，以便让学生获得满足感和成功感，更有激情去练习好斜连写。③限时英文书法比赛。用统一印刷的比赛用纸，在20分钟之内，抄写指定的一段话。④小组交流。小组成员互相评选出本组的优秀作品，参加全班评选。⑤全班优秀作品观摩、评选。把全班的优秀作品挂在课室后面，全班同学每人发8颗红星，欣赏、比较后，贴在自己认为最漂亮的8张作品上。⑥全班同学交流心得、体会，互评优点。让学生们得到同龄人的认可与表扬，获得满足感。⑦教师公布获奖名单。教师在统计每张优秀作品上的星星后得出获奖名单。⑧请获得一等奖的同学介绍其书写心得、方法。以点带面，启发、带动其余同学练好英文斜连写。⑨展览表彰。让学生获得较持久的满足感，激发学好英语的内驱力。