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答题规范用语： 生动性： 生动、形象、富有感染力，深入浅出、委婉含蓄。 简洁性： 简练、简洁明了、言简意赅。 深刻性： 意味深长，发人深思、寓意深刻。 题型回顾 《四千三百年》赏析第⑥段“反抢滩的尖锐木桩仍旧倒插在沙上，像狰狞的铁丝网一样罩着美丽的沙滩”一句。 答：运用比喻的修辞手法，（1分）把反抢沙滩的的倒插着的尖锐木桩比作狰狞的铁丝网，生动形象地写出了战争的阴影依然长久地笼罩着金门大地，（1分）渲染出恐怖气氛，（1分）表现出作者对战争的厌恶。 （1分） 《搬家记》一进来就撕胶带，把衣柜的门上下固定住了，然后将宽布带子兜住柜子，打个结，使巧力往门口拖，拖到门口， 背转身来，将宽布带子往肩上一带，后面的人用力一托，柜子马上上了肩背。 答：（1）动作描写（细节描写），一连串的动作突出了薛师傅干活动作迅速，干净利落，经验丰富，技术娴熟。（2分） （2）一个“又”字看出儿子不止一次换手机，表现出薛师傅对儿子不珍惜父母劳动成果、爱慕虚荣的不满。（2分） 傻牛然 5、作者反复提到“牛然的微笑”，通过神态描写表现牛然是个不计得失的真诚的人。 6、牛然是一个敦厚善良、俭朴诚实、乐于助人、不计得失、能力平常的人。 7、①从结构上看，作者采用了先抑后扬的表现手法，先通过具体事件写牛然的傻，同学们对他的捉弄，老师的责怪，最后再写大家对他的认可和拥戴。②这样写使人物前后境遇形成鲜明的反差，给人以深刻印象；情节上，造成跌宕，更引人人胜，发人深思。 傻牛然 8、观点一：牛然貌似很傻，其实忠厚善良，在他身上体现着一种大智慧。这种人虽然表面看并不出众，但他们吃苦在先，不计得失，勇于担当的品质和胸怀本身就是一种素质优秀的体现，他们的责任心和吃苦精神更是成就大事的人所必备的。 观点二：牛然就是生活中常见的老好人，他的忍辱负重并不会使蓄意捉弄他的人觉醒惭愧，他的吃苦精神也不能弥补实际能力的欠缺，生活中这类人也不应该得到重用；如果得到重用，也无助于团队的进步。(6分，观点表达简明概括2分，理由阐述充分清晰2分，能联系实际2分。言之有理即可) 幸福的玫瑰 9、设置悬念．推动故事情节发展为下文“我”寻找真正的送花人和出乎意料的结尾埋下了伏笔 10、克丽丝找到了属于自己的幸幅后．却遭到了人们的鄙视、谩骂．但她没有因此而心生怨恨，反而内疚化为行动，用这幸福的玫瑰来鼓励、拯救心灵受创的凯洛琳，她是一位宽容、善良又充满智慧的女子，集外貌美与心灵美于一身。 幸福的玫瑰 11、(1)感谢、感恩。这艘帆船模型是凯洛琳的祖父送给她的最珍贵的礼物，在离别时将它送给“我”，感谢“我”在她最困难的时候给她带来了温暖，她希望用这种方式来回报“我”。 （2）祝愿、祝福。这帆船模型寄予了凯洛琳对“我”的美好祝愿，她希望我”以后的生活能一帆风顺。 12、（1）小城人们的正直与善良； (2)克丽丝汀的善良． (3)凯洛琳自尊自强，找到了自己的幸福， （4）人性之美的光辉； （5）幸福甜蜜的爱情。 最后的黄豆 13、心态：反映出“爷爷”在产业被抵债之后内心的痛苦、失落和气愤。分析：①“没有把黄豆塞进嘴巴”是因为内心痛苦，没兴趣嚼黄豆了；②“把黄豆一路撒在地上”寓意其守成的失败，也表达了对儿子败家的气愤。 14、①生动揭示“爷爷”心理，反映“爷爷”专注、执著和顽强的性格特征；②是贯穿全文的线索，将“爷爷”创业、守成过程中的各环节紧密联系起来；③为情节发展做铺垫，使故事情节更丰富、更合理。( 15、“我”平掉爷爷的坟头，是既不想让任何人打扰爷爷死后的安宁，有表明了不依赖祖辈财富、自己创业的决绝。 16、寓意：①是“爷爷”通过一生奋斗留给“我”的物质遗产，是现实世界中的财富；②是“爷爷”留给“我”的人生教训，启发“我”对物质有清醒认识，是精神财富。 ??? 启示一：就人生追求而言，单纯的物质追求并不会让人幸福，相反可能带来生活中的不幸。 ???? 启示二：就亲缘情感而言，真正的爱不是溺爱，而要帮助下一代树立正确的价值观。 ???? 启示三：就传承而言，精神财富的传承比物质财富更为重要，精神的力量才能真正改变人生。 文学类文本阅读专题突破 —《一只土碗》阅读分析 中考语文第二轮复习 一只土碗 1、文章以一只土碗为题，有什么作用? 学生答题情况 情况一： 答：本文以“一只土碗”为题，既点明了中心，又以土碗为线索展开情节，引出下文，为下文的情节制造悬念，引起了读者的阅读兴趣。 情况二： 答： ①设置悬念，引出下文，激发读者的阅读兴趣；②贯穿全文的线索；③点明主题，揭示文章的中心；④表达了先生对土碗的特殊情感。 情况三： 答：①文中以“一只土碗”为线索贯穿全文；②点出文章中心，照应全文；③“一只土碗”指青年在学生时代使用的碗，也指现在他好逸恶劳，爱财的