逻辑狗活动指导教学课件.ppt

用大挂图进行谈话 * 时间方面：一些老师的导入时间太长，导致孩子的操作时间减少。搞错轻重、 2：导入不要详于卡片， * 指导语的具体化我们主要是这针对托小班的孩子。他们的理解能力有限，如果老师单纯的只是念指导语的话，孩子肯能会不理解！ * 对应“充分观察卡片”要求老师在指导幼儿观察卡时要注意的细节，如车子的颜色，方向，以及在骑自行车时的安全常识，自行车的作用，种类等等都可以在观察的过程中提升 * 北京良乡的一家幼儿园，50多个孩子 教室很小 孩子很多 但是万卡片的时候根笨不乱 检查和验证时一个很好的习惯，如果我们老师在开展活动的过程中，能够注重孩子的习惯养成，包括取放，操作，检查验证，我们的课堂会轻松很多， * 时间方面：一些老师的导入时间太长，导致孩子的操作时间减少。搞错轻重、 2：导入不要详于卡片， * 让孩子养成一个好的习惯。 * 这张卡片整体的将观察到总结这一流程带着老师过一遍，其中还要包括常规检查验证等 * 每一遍操作结束后，让幼儿进行退扭游戏是为了让他们的思维清零，再次操作时运用其他方法，这也体现幼儿的思维灵活性。 * * 活动结束后，一定要让孩子退回圆钮，为什么？为了下次活动做准备 在活动结束的时候，可以让孩子按照自己的喜好推钮或玩退钮游戏，但是在活动中进行第二次操作的时候一定要通过游戏的方式，让孩子按照既定的顺序退钮，为什么？1为了调动孩子下次操作的兴趣。2避免孩子不主动思考，直接记住顺序推妞 （这里要在回顾一下前面的退钮游戏） 序数训练：举例，将红色的小汽车开到第一个停车场…… 空间方位：上下，左右。把红色的小汽车停到第？？个停车场 加减法：10钮板，6钮板等等，，分解组成，连加连减 (这是一个很好的教学资源，我们可以把他充分的利用起来） 颜色游戏：红色的小汽车开呀开，开到最上面。开导最下面。开到停车场， 讲故事游戏：小红帽去看外婆，她给外婆买了苹果（红色）、葡萄（紫色） 加减法游戏：请小朋友把3-1个圆钮推上去 序数游戏：请小朋友把从左向右数第2个圆钮推上去 * 任何一种操作方式都是可以的 孩子讲述的顺序符合逻辑有道理，就要肯定孩子的答案，讲述混乱，就有问题。 背面让孩子去做指偶，正面让孩子观察指偶。我们可不可以让孩子先做，起身去体验手指偶的形状，样貌。再让孩子去观察呢？这样就很好的突破了这张卡片的重难点了。 教学流程和教学直接挂钩，老师需要认真做记录，并且在明天的考核中也会涉及到很多有关教学流程的内容 教学活动：老师和孩子的这些环节统称为教学活动 家园共育：通过什么样的形式让家长参与到我们的教学活动中来，以及如何让家长支持我们的教育教学所做的一系列活动 * 大班上 * 1：我们对孩子的教育部应该只存在于表象。而更应该注意本质，本质是什么。就是我们的孩子能力的培养，而不是分数的培养。 2：我们对于孩子的评价也不应该只注重于表象，而更应该注重实质：例有的孩子在操作卡片的过程中又快又正确，而有的孩子操作卡片很慢但是他会用多种方法。量变到质变。 3：观察大兔子的肢体动作和表情：不要让孩子有自满的情绪，自信是可取的，自满就不合适了。 * 1 2 3 4 导入活动 独立操作 （正面检查、背面验证） 总结方法 （鼓励幼儿说出更多的方法） 观察卡片 5 6 7 8 退钮游戏 延伸活动 反复操作 （托小班可以只操作一遍） 背面游戏（灵活运用） 背面游戏： 可在正面游戏结束后进行 可在活动区活动中完成 可作为家园互动游戏内容 是半日开放活动的优秀材料 可结合园所五大领域进行 可根据背面游戏单独设计一节活动 背面答案灵活，没有唯一答案。 根据卡片内容及难度，可提前作为导入活动 或者延伸活动。 背面游戏： 1 2 3 4 导入活动 独立操作 （正面检查、背面验证） 总结方法 （鼓励幼儿说出更多的方法） 观察卡片 5 6 7 8 退钮游戏 延伸活动 反复操作 （托小班可以只操作一遍） 背面游戏（灵活运用） 1、可让幼儿用自己的身体 来当乐器进行音乐表演 2、可以延伸到生活当中， 让幼儿多去观察生活当中 常见的乐器 3、可以让幼儿在教室中 找到可以作为乐器的东西 进行演奏 课时分配 学期总张数÷总课时数＝多少张/每节活动 Tips: 当每节活动要进行3张以上的卡片时，可以思考2张左右的卡片在 活动中完成，其他的留作活动区活动完成或家庭当中完成。 教案编写 ○对乐器及音乐游戏产生兴趣 ○按小丑的动作找到相应的乐器，培养幼儿的推理能力 ○辨别乐器，拓展对乐器的认知。 活动名称：乐器大聚会 运用身体和生活物品进行伴奏。 小丑姿势和乐器的对应。 乐器小提