医学生廉洁教育途径初析.docVIP

医学生廉洁教育途径初析 　　摘要:医学生廉洁教育应从以下几个方面着手:一是通过宣传腐败危害性,树立医学生反腐败意识;二是通过传授传统廉洁文化,增强医学生廉洁从医意识;三是通过高尚医德医风教育,正面引导医学生廉洁从医;四是通过医疗腐败案件通报,反面警示医学生廉洁从医。 　　关键词:医学生;廉洁教育;途径 　　中图分类号:G711文献标志码:A 文章编号:1002-2589(2010)10-0198-02 　　 　　教育部对大学生廉洁教育的目标和主要内容进行了纲领性规定。医学生作为大学生的重要组成部分,其人才成长规律,与一般大学生有较大差异。因此,医学生廉洁素质教育的途径也应在贯彻执行教育部相关规定基础上有所调整,做到富有针对性、可操作性和实效性。结合医学生现状,其廉洁素质教育途径应包含以下四个方面。 　　一是通过宣传腐败的危害性,树立医学生反腐意识。当前,受各种因素影响,医学生对腐败危害性的认识不高,严重影响他们反腐败的积极性。因此,必须在医学生中大力宣传腐败的危害性。让他们认识到,腐败行为和现象对社会政治、经济、人际交往等各方面都有侵蚀作用。在政治领域,腐败活动可能降低大众对政府、权威和法律的信任,分解社会的有机整合等;在经济领域,腐败活动可能导致流通环节的增加,物价的层层上涨,生产成本的非生产性上升,国家资金流失,国家收入减少,劣质品充斥,国家计划受阻,国民经济管理失衡,经济政策走样等等。据世界银行估计的数字显示,在世界范围内,腐败所导致的损失每年约为1.5万亿美元;在人际交往领域,腐败活动导致社会道德水准下降,人间情感淡漠,理想信念丧失,伦理观念堕落等等。腐败活动不仅会带来直接破坏效应,而且会造成间接负面效应。各种效应相加,从而形成巨大的危害性和破坏性。从我国历史上看,汉代的“文景之治”、“光武中兴”、唐朝的“贞观之治”、“开元盛世”等等诸多王朝的复兴,都是因为采取了多种强制措施,遏制住了腐败的咽喉。而历朝历代的覆亡,腐败都是十分致命的因素。因此,我们必须在医学生中间广泛宣传腐败危害性,旗帜鲜明地反对一切形式的腐败思想和行为。 　　二是通过传授中国传统廉洁文化,增强医学生廉洁从医意识。中国传统文化积淀数千年,其中的优秀成果,充满着为官处世,安身立命,经世济用的智慧和哲理。在医学生廉洁素质培养问题上,借助于传统廉洁文化的教化作用,是非常明智的选择。在传统文化中,古圣先贤对廉洁思想和行为推崇备至。春秋时期的管仲说:“人心正则欲不污,民心易则行无邪”;道家学派创始人老子对贪得无厌十分反感,认为:“祸莫大于不知足,咎莫大于欲得,故知足之足常足矣”;儒家代表人物孟子认为:“养心莫大于寡欲”;汉代的王符对廉洁修身作了最具现实意义的阐释,提出“修身慎行,敦方正直,清廉洁白”;唐代刘禹锡也认为:“以清简自律,以恩信待人”;宋代的包拯在给仁宗的奏疏中说“廉者,民之表也,贪者,民之贼也”;《元史》中有“非俭无以养廉,廉以养德”;《明史?循吏传》中所说:“唯廉者能约己而爱人”;清人金缨也认为“洁己方能不失己”。这些浩如烟海的文明成果对大学生养成廉洁意识,具有不可替代的正面教育作用。 　　除却宣传古代圣贤的廉洁思想外,还应在医学生廉洁教育内容中,大力宣传历史人物的廉洁事迹。比如春秋战国时期,魏国邺县县令西门豹为官一生,清正廉明,造福百姓,死后,邺地百姓专门为他在漳水边建造了祠堂,四季供奉;比如西汉赵广汉任职京兆尹期间,为官廉洁清明,威制豪强,深得百姓赞颂;比如唐朝徐有功持志不渝,不阿谀奉承,一心执法守正,成为历史上罕见的名留青史的专职“法官”,被时人誉为“自古无有”的好官;比如宋代的包拯,一生清廉简朴,从不讲究排场,即使做了大官,穿着仍与布衣时一样,对贪污深恶痛绝,被后世誉为“包青天”;又比如清代两广总督林则徐,一生清廉为官,死后不留半两银子与后人。诸如此类有着突出廉洁事迹的历史人物,可谓浩若繁星。通过传授传统廉洁文化,以及宣传历史上廉洁人物的先进事迹,让医学生认识到,古圣先贤对廉洁推崇备至,从而在思想上加深对廉洁的理解,并在行动上落实廉洁精神。 　　三是通过高尚医德医风教育,正面引导医学生廉洁从医。必须深刻认识到,医疗腐败的根源是医务工作者医德医风的丧失。医德医风沦丧的重要原因在于,医学生在大学阶段课程繁重,没有受过全面系统的廉洁教育。这严重制约医学生廉洁意识的养成,形成了医学生重“术”轻“德”的现状。“医乃仁术”,“恒德者为之”。如此培养出来的医学生缺乏医学伦理,品德不高,必将在以后的从医生涯中,成为医疗腐败的帮手,而不是遏制医疗腐败的仁医。因此,尽管医学生课程繁重,但是在医学生中加强医德医风教育,形成良好从医品质,是从源头上治理医疗腐败的重要举措。在医学生中开展医德医风教育的内容应该包含以下几方面内容:一是抓信仰教育。在