浙江省高校女生实施气排球教学的可行性-研究.pdf

4．2。2．1运动负荷情况分析……………………………………………………………………．．49 4．2，2．2比赛对抗情况分析……………………………………………………………………．．50 4．2．3气排球教学目标完成情况分析…………………………………………………………．52 4．2．4气排球运动教学条件情况分析…………………………………………………………．55 4．2．4．1场馆设施情况分析……………………………………………………………………．．55 4．2．4．2器材设施情况分析……………………………………………………………………．．57 4．3浙江省高校女生实施气排球教学的制约因素……………………………………………58 4．3．1主观认知对浙江省高校女生实施排气教学的制约因素……………………………．58 4．3．1．1浙江省高校体育教师对气排球运动项目基本认知因素…………………………．58 4．3．1．2浙江省高校女生对气排球运动项目基本认知因素………………………………．．60 4．3．2客观条件对浙江省高校女生实施气排球教学的制约因素…………………………．61 4．3．2．1基础教学条件制约因素………………………………………………………………．．61 4．3．2．2基本教学资料制约因素………………………………………………………………．．62 4．4浙江省高校女生实施气排球教学的推广路径……………………………………………62 4。4．1循序渐进逐步引入课堂教学……………………………………………………………．62 4．4．2完善基础保障，加强宣传力度…………………………………………………………．63 4．4．3明确教学目的，提高针对性……………………………………………………………。64 4．4．4了解学生需求，丰富教学内容…………………………………………………………．64 4．4．5构建气排球课程内容体系，完善教学计划……………………………………………65 5结论与建议………………………………………………………………………………………66 5．1结论……………………………………………………………………………………………．66 5．2建议……………………………………………………………………………………………．66 参考文献：…………………………………………………………………………………………67 附录…………………………………………………………………………………………………72 I× 1、前言 随着2008北京奥运会的成功举办，再一次掀起了我国全民运动的热潮，推 动了我国体育大国向体育强国的转型，而学校体育作为教育和体育的中心交叉 点，是学校教育的重要组成部分，是终身体育的重要环节，是全民健身的基 础，更是国家体育事业发展的战略重点。同时，在《中共中央国务院关于加强 青少年体育增强青少年体质的意见》(2007年中央七号文件)中指出，参与体 育锻炼是加强爱国主义和集体主义教育、磨炼意志的重要途径，对于促进青少 年全面发展有着重要作用。n3其中， 《全民健身计划201卜2015》特别强调：切 实加强青少年体育，认真落实健康第一的指导思想，把增强学生体质作为学校 教育的基本目标和重要评价内容；建立健全学校体育工作机制，根据学生的年 龄、性别和体质状况开展体育教学与课外活动形式。乜3因此，为了能更好的达 到教育、体育及增强身体素质的总体目标，寻找适合当代学生体质的健身项目 并传承发扬，成为推进学校体育改革，发展青少年体育，贯彻落实《全民健身 计划2011-2015》、《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的 意见》(中央七号文件)的关键点。 然而，随着学校体育改革的推进， 《全国普通高等学校体育课程教学指导 纲要》特别强调：体育课程内容应遵循健身性与文化性相结合、选择性与实效 性相结合、科学性和可接受性相结合、民族性与世界性相结合的原则；坚持 “健康第一”指导思想，重视课程文化内涵；扩大选择空间同时兼顾健康发展 的实效性；符合学生身心需要和社会发展需要；课程内容特点既涵盖世界体育 文化又能突出我国的时代性、发展性以及民族性。n3基于此，充分利用校内外 的体育场馆设施，因时因地制宜开发利用各种课程资源，做好现有运动项目的 改造和对新兴、传统体育项目的开发与利用，成为时下亟待解决的问题之一。 [1] 《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》 [2]《全民健身计划2011-2015)) [3] 《全国普通高等学校体育课程教