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浅谈初中英语教学存在的问题及应对策略 随着现在国际化形式的加快，英语作为 一种重要的沟通语言，起着越来越明显的作用。现如 今，初中英语教学受到广大教育界的重视，尽管很多 学生已经摆脱了“哑巴英语”，但是在实际的教学过程 中，由于教师的教学经验和学生的兴趣爱好等影响， 初中英语教学中仍然存在很多问题。针对这些问题， 教师应该怎样改变学生的现状，提高学生的学习兴趣 和积极性，成为现在教学过程中的一件大事。笔者根 据自己的教学经验，首先分析了现在初中英语教学中 面临的问题，然后提出了有关的策略，希望能给相关 教师一定的帮助和指导。 关键词：初中英语问题策略 当前，在初中英语教学中，有些学生对于英语的 态度各有不同，有的只是为了参加中考考试，这样只 是形式的问题，根本无法真正地投入到学习中，成绩 也就很难提高。如何调动学生学习英语的积极性，是 现在初中英语教学中的首要问题。英语教学的目的不 仅是为了提高学生的英语理解能力，熟练掌握英语还 可以进行特别好的交流，促进交际能力。然而，受主 客观原因的影响，初中英语教学中的问题还有很多， 和英语教学标准来比有教大的差别。因而，为了改变 这种现状，教师应该根据实际情况，采取相应的策略， 以提高学生的英语学习能力，适应时代的发展要求。 一、目前初中英语教学中存在的问题 （一） 师资力量的滞后，教师的自身素质有待提 高 在初中英语教学过程中，师资力量是制约教学水 平的一个关键因素。如果教师的教学能力和自身的专 业水平较低，就很难提高学生的水平。对于英语教学 同样如此，如果教师教给学生的英语单词本身发音就 不准确的话，往后的学习就很难改正。可以说，基层 教师的水平对于学生学好英语来说是很重要的。目前， 初中英语教师在数量和水平上，几乎很难达标，尤其 在素质教育下，对于教师的专业知识和综合素质势必 会提出更高的要求。同时，教师的整体素质也普遍较 低，很多教师都需要进行不断的学习，扩充自己的知 识面和文化素质，只有这样才能真正地领会到英语的 精髓，改善教学质量。 （二） 教师的教学思想比较陈旧，传统的教学模 式依然存在 在初中英语教学中，很多教师受到传统教学的影 响，比较习惯填鸭式的教学，从上课开始到结束，一 直在讲。这种教学模式不利于学生的自主学习，不能 提高学生学习英语的积极性，学生仍然处于被动的地 位，对于学生的探究能力和创新能力也不能得到提高。 可以说，尽管教师利用了课时完成了教学，但是收到 的效果往往不理想。原因在于，大部分教师根本不能 认识到自己在教学过程中应该扮演的角色和应该起到 的作用，很多教师只是在自身的专业知识和文化水平 上进行提高，但是并没有引导学生进行自主的学习。 这种现象严重地阻碍了初中英语教学的发展。 （三）英语教学内容过于理论化，脱离实际 在初中英语教学中，很多教材中的内容比较理论 化，和学生的实际生活不符，不能贴近生活。而教师 按照这样的教材进行教学，会造成教学内容的过于理 论化，使学生对教学内容不能产生兴趣，同时也不能 提高学生的积极性。这样，学生就不能真正地理解和 掌握所学到的知识，这是和初中英语教学标准相背的。 因此，教师应该注重培养学生学习英语的兴趣，不管 是在课堂上的教学，还是在课外的作业，都需要学生 的学习热情，学生只有主动地学习，才能摆脱枯燥无 味的学习，提高学习效率。 二、解决初中英语教学中问题的策略 （一）提高教师专业素质，提高教学水平 在初中英语教学过程中，教师是教学的直接实施 者，教师的教学思想和教学能力直接影响到教学的水 平。可以说，教师的自身素质和水平与教学成果有着 直接的关系。如果学生在课堂上不能学到标准的英语， 就会影响到学生的英语水平和未来的发展。所以，教 师应该不断地提高自身的专业水平，完善自我，这样 才能培养出英语的综合能力，达到英语教学的目的。 同时，教师要改变传统的教学方法，发挥学生的主体 作用，使学生能真正学到知识。另外，学校应该鼓励 教师参加各种学习活动，从而提高教师的专业素养， （二）转变教师的传统思想和教学方法 在初中英语教学过程中，教学思想对于教学水平 的提高有着重要的作用。首先，必须转变教师的传统 思想，使他们意识到传统方式的弊端，并能在教学过 程中逐步应用新的教学方式。学生变成学生的主体， 学生从单听到思考，这样的转变，会调动学生的积极 性和兴趣，从而更好地学习英语知识。为了激发学生 的学习兴趣，教师可以采用多种教学方法，比如多媒 体教学法、探究式教学等。通过多媒体教学，教师可 以调动学生的积极性，使他们在有限的时间内掌握一 些特定的语句，感受学习英语的快乐 改变英语教学内容，改善教学环境 教学环境对于学生学习英语起着一定的影响作用 只有在良好的学习环境下，学生才能感受到轻松和愉 快。所以，教师应该尽量为学生创造安