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商务英语证书写作试题效度剖析 　　摘要：作为现代语言测试的核心，效度是评价语言测试质量的重要指标。一项语言测试的设计必须基于效度的出发点，经过科学的论断，才能取信于民。随着语言运用能力的社会要求不断提高，写作能力的构建和测试的重要性和必要性日益突显。尤其是在全球商务化的大环境下，商务英语写作测试对于评价学生的应用能力发挥着重要作用。 　　关键词：BEC；效度；写作测试 　　中图分类号：H310.4文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2011）10-0198-02 　　 　　通过科学有效的商务英语测试，能够正确评价学生对于商务话语的分析等综合运用能力，根据评价结果，教师准确地把握学生的信息，有利于提高课堂的教学效果。因此效度是评价一项测试的基准，深入研究商务英语证书（Business English Certificate）测试的效度对于教学会有重要的反拨作用。 　　一、测试的效度和效验 　　美国教育研究协会、美国心理学协会和国家教育测量委员会联合颁发的《教育和心理测试标准》（Standards for Educational and Psychological Testing）（简称标准）在1999年，即最新的版本中，对效度的定义如下：效度指的是证据及理论对包含在所提议的测试使用之中的测试分数解释的支持程度（邹申2005:185）。换句话说，效度是指测试结果在何种程度上达到其预期测试的目标。测试的效验是证明测试具有效度的过程，需搜集多方面的证据加以支撑。一项测试的有效性不仅应体现测试分数的解释，还需扩展到分数的使用、价值含义和社会影响诸多方面。效验就是收集、积累不同方面的效度证据支持对测试结果特定解释或使用的合理性，这也是统一效度的内涵。进行测试效验应从以下三方面出发，即表面效度、内容效度、关联效度。 　　（一）表面效度 　　Alderson等强调表面效度在测试中具有较为重要的作用，因为如果测试表面看似无效，那么就会影响受试者的态度，因此导致行为表现的准确度下降，从而不能反映真实的能力，与此同时表现效度会对应答效度产生影响。那么表面效度就是指试卷的表面形式和内容是否能够让受试者认可这是一次有效的测试。因此，一个测试是否具有表面效度取决于其卷面是否能够充分体现出它预先计划要测试的技能或能力范畴。 　　（二）内容效度 　　Kerlinger（1973:458）指出内容效度是指测量工具内容（主题）的代表性和抽样充分性。Bachman（1990:244）则从内容相关和内容覆盖两个角度深入探讨了内容效度。即测试项目与界定的测量内容范围相关联程度和测试项目是否充分代表了欲测量的语言知识或能力。因此，所谓的内容效度是指测试的内容即试题是否符合考试大纲的规定，也就是说测试题在何种程度上体现出其所测量的目标。因此评价测试的内容效度可以从三个角度入手。第一，所测内容与测试目标的相关性，第二，所测内容的代表性，第三，所测内容与测试对象的适合性。 　　（三）效标关联效度 　　效标关联效度指的是测试与某一个“独立并且相当可靠的学生能力测量工具”之间的关联程度。效标行为可与测试实施具有同期性，也可以是我们想要预测的将来某一行为，前者称为同期效度，后者称为预期效度。尺度关联效度指的是测试与某一个“独立并且相当可靠的学生能力测量工具”之间的关联程度。这里的尺度实际上就是后者。假如两者之间的关联程度高，那就表明前者具有尺度关联效度。尺度关联效度可以分为预测效度和同期效度两种。 　　其中预测效度基于预测能力展开探讨，目的是得出测试结果与未来测试结果具有相关性的程度。通常是以两个间隔时间较长的考试结果进行对比，目的是考查该测试能否预测受试者未来成绩。作为水平考试，预测效度是必不可少的。预期效度关注的是分数如何有效地预测了受试未来的行为表现。例如：若要使用商务英语写作测试分数预测受试在未来工作环境中的写作表现，为考察该测试分数的预期效度，需要在测试分数与未来工作表现之间建立相关，看分数在多大程度上准确预测了效标行为。在水平测试中，预期效验的应用非常普遍。BEC测试作为一种商务英语能力水平考试，如果其预测效度高，那么在BEC考试中获得A等级的受试一定比获得E等级的受试在目标商务环境中表现更为优异。 　　另一方面，同期效度与预测效度的区别在于选用参照的测试不同。同期效度比较的内容是此次测试的结果和另一个同时或时间相近的测试结果。Bachman（1990：248―250）指出，同期效度信息可以两种方式呈现：一是考察具有不同能力水平的受试在同一能力测验中的不同表现，二是考察同一能力不同测量手段之间的相关。因此，要慎重选择作为基准，因为它直接关系到效标关联效度的论证过程。作为基准试卷必须具备较高的信度与效度，而且基准试卷和测试试卷的难